小学数学说课稿模板(10 篇)小学数学说课稿模板 第 1 篇： 一、说教材及学情 《分数的意义》是人教版五年级下册第四单元第一课。在这一单元中，然后《分数的意义》十分重要，学好这部分资料，将会对后续建构真分数、假分数等概念以及学习分数基本性质、分数四则运算、分数应用题等资料奠定坚定的基础。 《分数的意义》是在学生已经初步认识了分数，并且明白把一个物体、一个计量单位平均分成若干份，取这样的一份或几份，能够用分数来表示的基础上进行教学的；重点是使学生理解不仅仅一个物体，一个计量单位可用自然数 1 来表示，许多物体看作的一个整体也可用自然数 1 来表示，通常把它叫做单位“1”，进而总结概括出分数的意义。基于学生的知识基础及对教材的编排情景，然后我确立该课如下的教学目标及教学重难点。 1、知识目标：建立单位“1”的概念，理解分数的意义，然后明白分数各部分的名称及意义。 2、本事目标：经过直观教学和动手操作，使学生在充分感知的基础上，理解并构成分数的概念；培育学生的实践、观察及创新本事和口头表达本事。 3、情感、态度、价值观目标：激发学生的学习兴趣，同时也感受到数学与生活的联系。 教学的重点：建立单位“1”的概念，理解分数的意义。 教学的难点：建立单位“1”的概念。 二、说教法： 《数学课程标准》指出：“数学教学，要让学生亲身经历数学知识的构成过程，然后也就是经历一个丰富、生动的思维过程，使学生经过数学活动，掌握基本的.数学知识和技能，激发学生对数学学习的兴趣。”所以，在教学中我以学生进展为立足点，以自我探究为主线，然后以求异创新为宗旨，借助多媒体辅助教学，引导学生动手操作，观察辨析、自主探究，充分调动学生学习的进取性、主动性，让学生全面、全程、全心地参加到每一个教学环节中。在教与学的过程中，使学生观察、操作、口头表达等本事得以培育，使学生的创新意识得以开发与增强。在教学中主要采纳了创设情境、动手操作及自主探究的教学方法，即把问、说、讲、 做的权利和时间交给学生，力途为学生营造一个宽松、民主的学习氛围，充分调动学生眼、口、脑、手等多种感官参加认识活动，让孩子们真正感受到“我能行”。然后全课以“实践导入，唤醒已知―动手操作，制造分数―媒体演示，揭示产生”三大主线贯穿全课。 三、说教学流程： （一）游戏导入，激发兴趣 做“说一不二”游戏 （1）2 块橡皮泥：1+1=？错了！一块橡皮泥再加一块橡皮泥...
