小学数学骨干老师暑期培训总结 小学数学骨干老师暑期培训总结 总结是对过去确定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可以提升我们觉察问题的能力，不妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我为大家整理的小学数学骨干老师暑期培训总结，仅供参考，希望能够关怀到大家。 小学数学骨干老师暑期培训总结 1 根据市教育局骨干老师成长准备的相关要求，为了打造一支业务精湛、素养优良的小学数学骨干老师队伍，本着以培促教、以培促进展的原则，我们针对参加培训骨干老师的特点和实际状况，以新课程、新理念、师德修养为主要内容，结合小学数学课程的特点，细心策划、有效地组织，使本次培训取得了较好的效果，到达了预期的目的。现将培训工作总结如下： 一、培训活动及主要特点 1、培训内容具有针对性 本着培育骨干、讲究实效的原则，针对我市教育教学和培训对象实际，此次培训形式多样、内容丰富，既有专家的讲座，又有一线老师面对面的指导，学员间的教学观摩以及写论文等。共听取了专题讲座六个：芦喜强对《数与代数》、《空间与图形》的培训；田东平对《解决问题》等的辅导；以及《教材分析与教学实践》和《教材分析与教学评价》。这些讲座内容丰富，题材广泛，给学员们带来极大收获。 围绕“在新课程下如何提高课堂效率”这个主题，骨干老师分学段撰写教学设计，各区内由教研员组织骨干老师研讨沟通，并进行上课、研课，为老师们提供了一个良好的学习、探讨的机会。 2、培训形式灵敏多样 培训中主要以提高认识、关注课堂、查找问题为研修的主旨、以专题讲座、小组互动作业、课堂观摩、沟通研讨为研修的主要形式。同时还根据学员的实际和学科的特点，围绕老师们在课堂教学中的问题进行深化研讨。 为了调动参培老师已有的阅历，我们高度重视他们在培训活动中的参加，针对每一个专题均有供学员思索、协商 的时间和空间。重视老师提出问题、解决问题、生成商量问题。培训中既有实践操作又有理论提升，既有专家讲座，又有互动沟通，既有课堂观摩，又有学员互动评课，专家引领。灵敏多样的培训形式，很受学员欢迎。 3、培训任务完成质量高 由于我们根据课标的要求和数学学科的特点，按不同的板块类型，提供了有商量价值的商量课，围绕各类课的教学特点、教学策略、教学方法进行分析。因此学员主动仔细参加各项教学活动并能进行剧烈的协商 ，从具体教学切入，联系实际，充分激活老师...
