小学新课程数学老师教学计划 小学新课程数学老师教学准备 一、指导思想： 本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚决不移地实施以培育学生创新意识、探究意识和实践能力为重心的素养教育，转变教研工作的理念，改进教研方法，主动探究新课程背景下的小学数学教学新思路。 二、工作重点： 1．加强学习，提高老师素养。 〔1〕主动参加学校组织的政治学习和老师职业道德法律规范学习。 〔2〕组织老师业务学习，提高老师业务素养。 2．加强老师新课程培训，确立新理念。 〔1〕数学课程理念：突出表达基础性、普及性和进展性。 〔2〕数学学科理念：数学有助于学生终身学习的愿望和能力的进展。 〔3〕数学学习理念：动手实践、自主探究和合作沟通是学生学习数学的'重要方式。 〔4〕数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生是学习的主人，老师是数学学习的组织者、引导者和合。 〔5〕数学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程；关注学习水平。更要关注学习中的情感与看法，关怀学生认识自我，建立信念。 〔6〕现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探究性数学活动中。 3、定期〔双周二下午〕开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相沟通学习教学阅历。 4．加强课堂教学商量，改进教学方式和方法，提高课堂教学效率。 〔1〕领悟教材编者的意图，制造性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，表达数学与生活的紧密联系。 〔2〕改进课堂教学，努力表达新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践、自主探究、合作沟通。 5．加强教研组建设，正常开展课题商量和教研活动。 〔1〕开设教研课，组织青年老师和骨干老师上示范课，仔细听课和评课。要求全体数学教研组成员多学习、多探讨、多沟通、多反思、多总结。 〔2〕做好老师工作法律规范检查，每月进行一次重点项目检查。 〔3〕落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力〔以实际动手操作的形式〕评比，促进教学质量的提高 三、主要工作支配： 九月： 1、数学组各老师在开学第一周制定学科教学准备，制定教研准备。 2、制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织学习教学常规。 3、各组员支配出自已研讨课的时间。 4、检查开学初布置的两周备课教案。 十月： 1、教学常规检查。 2、对新老师了解性听课...
