第三节 弹力学习目标：1、知道什么是弹力以及弹力产生的条件.2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示(力的示意图)中正确画出它们的方向.3、知道形变越大，弹力越大.知道弹簧的弹力跟弹簧伸长(或缩短)的长度成正比.学习重点：弹力(压力、支持力和拉力)、胡克定律学习难点：弹力方向和微小形变的判断学习内容：一、形变形变：物体形状或体积的改变，叫做形变．形变有两个方面：1．形状的改变：指受力物体的外观发生变化，如橡皮条拉紧时，由短变长；撑杆跳高时，运动员手中撑杆由直变曲．2．体积的改变：指受力时物体的体积发生变化．如用力压排球，排球的体积变小；用力压海绵，海绵的体积变小．说明：（1）当受力时，任何物体都能发生形变，不发生形变的物体是不存在的，不过有的形变比较明显，可以直接看见；有的形变极其微小，要用仪器才能显示出来．当一本书放到桌面上后，桌面一定被书压得凹了一些，但由于书的重力较小，桌面的形变微小，肉眼几乎看不出来．可以设想一下，当在桌面上放一大铁球或人站在桌面上时，桌面的形变就容易被发现了．（2）有些物体在力的作用下发生形变，当力撤去后，物体又恢复原状，如弹簧、橡皮条等，这样的形变叫弹性形变，课本中提到的形变都属于弹性形变．也有一些物体在发生形变后，不能恢复原状，如一块泥巴，用笔杆插一个洞或用手一压，泥巴不会恢复原状，这样的问题不属于我们所讲的形变问题． 二、弹力弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触，又使它形变的物体会产生力的作用，这种力叫弹力．1．弹力的产生：判断是否产生弹力可依据以下两点：（1）物体间是否直接接触；（2）接触处是否有相互挤压或拉伸的作用．注意：判断弹力是否存在，常常要运用假设的方法．例如，如图a 中，小球放在斜面和竖直挡板之间，在重力作用下小球与斜面及挡板间都有挤压趋势，因此小球与斜面接触处，小球与挡板接触处都会产生弹力．而图 b 中，小球放在水平面和竖直挡板间，虽然小球与竖直挡板相接触，但在接触处没有相互挤压趋势，因此小球与竖直挡板间不会产生弹力．2．弹力的方向弹力的方向总是与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反．（1）弹力方向的判定步骤：A)明确产生弹力的物体；B)找出使该物体发生形变的外力方向；C)确定该物体产生弹力方向．（2）常见支持物的弹力方向：平面的弹力垂直于平面指向被支持的物体；曲面的弹力垂直于曲面该处的切平面指向被支持的物体；支承点的弹...
