选修一 第五单元第三节宗教改革运动扩展学案学习目标：识记：加尔文及宗教改革的背景、内容、历史作用；先定论；亨利八世宗教改革的背景、内容、结果；英国国教；宗教改革的主要派别、实质、历史作用；清教运动理解：欧洲宗教改革的实质以及与资本主义发展、民族国家兴起的关系运用：探究欧洲宗教改革对社会变革和历史发展的影响，培养学生全面、客观和公正评价历史人物的能力重点：加尔文宗教改革历史作用、亨利八世宗教改革结果、宗教改革的影响。难点：先定论、加尔文与亨利八世宗教改革的性质、英国国教与清教徒。一、学前思考： 二、导入：16 世纪在马丁·路德宗教改革的影响下，出现了加尔文教、英国国教等新教派。三、自主学习：第一目加尔文宗教改革1、加尔文宗教改革的背景（加尔文为什么能够进行宗教改革？）2、加尔文宗教改革的内容：3、加尔文宗教改革的影响：第二目亨利八世宗教改革1、亨利八世宗教改革的背景（亨利八世为什么要进行宗教改革？）亨利八世宗教改革的导火线是什么？其实质是什么？2、亨利八世宗教改革的内容：3、伊丽沙白一世上台后是怎样巩固英国宗教改革的成果的？4、英国宗教改革的特点：第三目宗教改革与社会变革1、宗教改革的实质：（讨论）2、宗教改革的历史作用：3、宗教改革运动对英国清教运动的影响：四、探究问题1、阅读下列材料：材料一：一个人所以发家致富，不在于他的品德、智慧或勤劳，而完全靠上帝恩赐。——加尔文材料二：……财富本身决不像某些蠢人所想的应予斥责。这样做就是亵渎神明。——加尔文你能说出右图人物的活动及主张有哪些吗?指出其国际影响.请回答：（1）据材料一回答“一个人发家致富”的原因是什么？加尔文这一主张在当时有何现实意义？（2）材料二中“某些蠢人”是指谁？结合所学知识，指出加尔文是怎样评判“财富”的？又提出了怎样的主张？（3）从上述材料看，加尔文的主张代表了哪一阶级的要求？2、阅读下列材料：材料一：另一个重要法案是 1534 年通过的“至尊法案”。它把宗教改革 5 年来国王取得权力综合起来，宣布国王是英国教会惟一和至高无上的首脑，拥有决定一切宗教事务的权力，包括推荐神职人员、规定教义……至此罗马教皇在英国的权威被彻底摧毁。——程汉大《英国政治制度史》材料二:如果教皇命令作恶，或禁止修德，教会就必须坚信作恶是好事，修德是坏事……必然坚信，凡教皇指示的便是善，凡教皇禁止的便是恶。 ——耶稣会一位理论家请回答：⑴ 分别概括上...
