第四课 文化的继承与文化发展第一框 传统文化的继承课标导学一．知识目标1．识记传统文化的涵义
2．理解传统文化的特点、理解传统文化要与时俱进的意义及对待传统文化的正确态度
3．分析现实生活中传统文化继承性的表现，联系实际，分析传统文化的特点
二．能力目标提高学生归纳与分析问题的能力，培养学生用辩证的观点分析、理解文化继承与发展等问题的能力
三．情感、态度与价值观目标通过学习，我们要认识文化发展的历史过程，帮助学生充分认识中华传统文化在现实生活中的作用和意义，增强中华文化的自豪感
问题探究向前追溯几十年，人们经常为看一出京戏不惜排长队，求人购票，出现了很多戏迷“追星族”
但在今天，许多年轻人不再喜欢京剧，认为京剧节奏慢，跟不上时代的节奏像京剧的遭遇一样，其他地方剧种也都面临着同样的问题，有人认为，戏曲如果不进行改革就会消失
1．戏剧作为中国传统文化之一，为什么今天依然存在
2．戏剧作为传统文化，我们如何看待它的作用
3．我们应如何对待传统文化
教材预览一、传统文化面面观1．____________是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的，具有______________的文化
没有文化的_____________，就没有文化的_____________
2．________________是传统文化的基本形式之一，是指在一定___________中约定俗成，世代相传的风尚、礼节和习惯，它对人们的_____________和__________产生持久的影响
3．______________，被称为凝固的艺术，中国古代建筑在世界建筑史上写下了光辉的一页，并成为展现中国传统文化的_____________
4．____________，被称为民族精神的火炬，中国传统文艺，以古代________________、______________ 、 _________________
