青岛版小学科学四年级下册 4、《做个岩石百宝箱》精品教案 教 学 目 标 知识目标：了解我们周围的石灰岩、花岗岩、砂岩、砾岩等的一般特征，并能够加以区别。 能力目标：培育学生用观察实验的方法来认识岩石的能力。 情感目标：培育探究岩石秘密的兴趣 课前准备老师准备：1. 较标准的花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩标本，每组各一块，供分组观察用。2. 放大镜、小刀、铜钥匙、稀释的盐酸及滴管，每组一个。3.花岗岩、砂岩、页岩、石灰岩、大理岩的图片或投影片。学生准备：采集各种各样的岩石教学过程 一、导入 新课谈话：前面我们玩过石头，大家一定都很感兴趣，今日，我们再来讨论几种石头，找一找这些石头的特征。（板书课题）二、学习新课 谈话：岩石的种类很多，老师今日为大家准备了五种岩石，放在你们的桌上，我们要通过观察和实验来找一找这些岩石的特征。（请学生观察一下放在桌上、标有号码的五种岩石。）1．指导学生观察五种岩石的特征（1）观察岩石的颜色谈话：岩石的外表颜色很不同，有白、灰、黄、黑等单色的，也有几种颜色混合在一起的，还有带花纹的，你认真看一看桌上的五种岩石，是什么颜色的，把观察的结果记录在课文的观察记录表中。学生观察后，可在小组内进行讨论，以取得小组的一致意见。（2）观察岩石的结构特点讲解：岩石的结构是指岩石是一层层的，还是一粒粒的；是粗粒的，还是细粒的；是由同种颗粒构成的，还是由几种不同的颗粒构成的。观察时可用放大镜认真看一看，把观察结果记录下来。学生观察记录。（3）观察岩石的硬度讲解：各种岩石的软硬程度不同，我们这里把岩石硬度分成很硬、较硬、较软三级，用小刀刻不动的岩石是很硬；用小刀刻得动，用铜钥匙刻不动的是较硬；用铜钥匙刻得动的是较软。学生用小刀、铜钥匙分别刻划岩石，并做记录。（4）观察岩石遇酸的反应谈话：岩石遇酸是否会发生反应，有什么现象发生，请你试一试。学生实验，并做记录。（在使用盐酸鉴定岩石时要注意以下几点：①有些学生可能不熟悉“盐酸”这个名词，应该告诉学生这是一种化学药品：②告诉学生盐酸有腐蚀性，不要弄在手上或衣服上，往岩石上滴盐酸时一定要用滴管，每块岩石上只滴 2——3 滴；③在分组实验时，为了安全，每组发的盐酸量不要多并且要稀释。）（5）观察岩石的其他特征谈话：除了上面的几个特征，你们再观察一下，岩石还有什么其他特征。（为了使学生真正认识一些岩石，老师应该放手让学生独立讨论。...
