新人教版小学语文四年级下册 17《触摸春天》精品教案一、揭题： 1、同学们，现在是什么季节？（春天）你从哪里感受到春天的到来？展示春天的漂亮景象，感受春天美好。2、同学们多幸福啊，你们看到的春光如此真切，如此绚丽！可是，盲人呢？他们能看到吗？但就是这样一个盲童用它独特的方式触摸着绚丽多彩的春天，感受着充满生命力的春天——（板书课题，并相机指导读题） 二、预习探究 选择自己喜爱的方式自由读课文，把课文读正确读流利。想想课文讲了一个什么故事？三、合作沟通 1、出示词语，同桌互读、指读。 浓郁 流连 小径 引导 流畅 悄然 灵性 经历 瞬间 扑闪 弧线 飞行 概念 权利 缤纷 花繁叶茂 磕磕绊绊 多姿多彩 清香袅袅有没有哪个词语不理解。 2、谁来说，课文主要讲了一件什么事？故事的主角是谁？（宁静），宁静是个什么人？ 学生说后，见机板书： 板书：盲童宁静——触摸春天 四、体验盲童初感奇迹 1、我们闭上眼睛，体验一下，什么感受。你的眼前一片漆黑，盲人的眼睛看不见色彩，盲人的眼睛看不见世界。 2、“春天来了，小区的绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了。”可是宁静却却看不见春天。没有一双明亮的眼睛，但宁静却着着实实地触摸到了春天，她的内心中的春天，和我们一样的丰富。她做到了一个明眼人所做到的一切。假如用一个词来概括的话，那宁静所制造的就是什么？——奇迹！齐读 五、品读奇迹感悟宁静 1、在这个春天的早晨，宁静是怎样触摸春天的？请同学们默读课文，想想在她触摸春天的过程中，我们都看到了哪些奇迹的发生？从中你感悟到宁静是怎样的一个女孩？在让你的心灵怦然心动处，画上“！”（给学生充分读书的时间自读自悟，老师巡视） 2、学生沟通汇报（一）： 问题：在这样一个春天的早晨，发生了哪些在我们看来是不可思议的事情呢？ （1）出示语句：宁静在花中穿梭。她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊。 A、说说看，你为什么认为这是一个奇迹呢？ B、想象一下，假如你闭着眼睛，什么也看不见，走路的时候会是什么样的感觉？（摸摸索索、磕磕绊绊、踉踉跄跄、） C、这可不是一般的流畅——很；不是没有磕磕绊绊，而是——没有一点儿；多么不可思议啊，制造奇迹的是个盲童。 D、宁静为什么能走得如此流畅呢？ （2）出示语句：这个小女孩，整天在花香中流连。 ① 流连什么意思？你从这句话中体会到什么？我从这个句子中体会到宁静很喜爱花园。② 从哪儿体会到的...
