课题 二上《北京》 学习活动目标通过摆位置、换词等方式大致明确天安门广场的位置，能初步体会文章运用方位词把位置写正确，写清楚，并学习运用方位词，记录身边的景物。学习活动学习过程学习活动一研读第二段，感知文章第二段中运用方位词把位置写正确、写清楚。（一）自由朗读第二自然段，你最喜爱哪个地方呢？预设：第一句：你来读一读这句，你从哪里看到天安门的美？1．红墙、黄瓦，颜色很美。2．庄严：天安门给人的感觉是庄重而严肃的。1949 年 10 月 1 日，伟大领袖毛主席就在天安门城楼上向全世界宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！这场面是庄重而严肃的。去前 10 月 1 日，国庆 60 周年阅兵在天安门前经过。每天清晨，国旗护卫队的解放军叔叔们总要迎着朝阳把国旗升上天空看到这些，你觉得天安门给你什么感觉？（天安门给你的感觉是庄重而又严肃的，这就叫“庄严”。）3．把这种感觉放进去读一读这句话。第二句：1．天安门前面是宽阔的广场。2．你从“宽阔”这个词中读懂了什么？（很大）3．朗读。第三句：1、 请同学们认真看看“矗“这个字，猜猜怎么样的站叫“矗立”？（ 直立，高耸）（古时候造字就是这么奇异，看着字的样子就能猜出他的意思来。）2、 人民英雄纪念碑上有毛主席亲笔题词：人民英雄永垂不朽。它是纪念那些为了新中国成立而付出了生命的人，人民英雄纪念碑也是十分庄严。（二）摆位置。1．刚才去看了天安门、天安门广场和人民英雄纪念碑，那你能不能来摆一摆他们的位置呢？2．请学生摆一摆天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑。3．那你是根据什么来摆这些建筑物呢？（板书：中央 前面 中间）4．你看，课文里用上了表示位置的词语，可以让我们马上就清楚建筑物的位置了，读起来也明明白白。（三）读一读第二段。（四）假如你现在是北京的小导游，你能来介绍一下天安门广场吗？各位游客，你们好！我们现在来到了（ ），天安门在（ ），（ ）。天安门前面是（ ）。广场中间（ ）。你看，我们介绍某一处景点，运用合适的方位词就能帮助我们介绍得清清楚楚。学习活动二在第三段中深化，体会运用方位词的好处，并进一步学习正确运用方位词。（一） 自由读第 3 段，想一想这一段介绍了哪些景物？总结：（路）（二） 找优美的词语。1、 这一段中，有许多优美的词语，现在你默读第三段，把你认为美的词语圈出来。2、 沟通。（又宽又长 绿树成阴 鲜花盛开 绿毯似的草坪 拼成图案的花坛 来...
