小学语文《我多想去看看》试讲稿 一、导入之趣美 1.同学们，你们喜爱旅游吗?你都去过哪里?试着说一说： 我去过，那里有。 2.大家去过的地方可真不少。你还想去哪里? 我还想去，那里有。 3.这是大家的愿望。有两个小男孩，他们也有自己的心愿，他们想去哪里呢?今日，就让我们一起走进《我多想去看看》，来了解一下他们的心愿。 4.板书课题，齐读课题，认识“想”：这是今日要学习的第一个生字，为什么是心字底呢? 二、互助之和美 1.师范读，生仔细听，注意生字的读音，也可小声跟读。 2.自读课文，可以借助拼音，也可以请教学习伙伴，注意读准字音。 3.标出自然段的序号;圈出生字，画出生词，学习伙伴互相读一读、听一听，并用你喜爱的方法认识生字。 三、展示之丰美 1.(多媒体出示带拼音的生词)多种方式朗读： (1)指名读，其余学生做评委，假如正确，全体跟读两遍;假如错误，及时纠正后再齐读两遍。 (2)开火车读。 (3)男女生赛读。 2.(出示不带拼音的生字)我抢我答。 3.游戏：摘星星。(沿着弯弯的小路，把这些词都读准了，摘下星星，你就到达北京城了。) 四、点拨之妙美 (一)读好句子，读懂句子 1.生字宝宝回到课文里啦，你还认识它吗?快来读读课文吧! 2.出示长句子，指导朗读。 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 (1)读好短语： 遥远的北京城 雄伟的天安门 广场上的升旗仪式 (2)把短语放进句子，读好句子。 3.引导学生理解“遥远”就是“很远很远”的意思：从天山到北京，相隔千山万水，假如坐火车就得花上几天几夜的时间，这么远的距离，用一个词来说，就是——遥远。 4.借助视频，理解“壮观”。 (1)播放视频，观看天安门广场上的升旗仪式。 (2)看到广场上人山人海，大家从四面八方来到这里观看升旗仪式，向国旗敬礼，场面非常——壮观。 (3)给“非常”换个意思相近的词。 (4)再读短语：非常壮观 壮观的升旗仪式 (二)了解首都北京 1.到北京去，除了非看不可的壮观的升旗仪式，其实北京还有很多美景。今日，老师想给你们当一回导游，小朋友们，一起来吧! (1)我们先来到了北京的天坛公园。 (2)接着我们来到了北海公园,这里是我国现存最悠久、保存最完整的皇家园林之一，距今已有近千年的历史。 (3)再来看看八达岭长城，它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。 2.北京城历史悠久，风景迷人，看到这么漂亮的景色，你想说什么呢?(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。) (出示句子...
