《棉花姑娘》课堂实录福建福清市龙田中心小学 何 娟 指导 谢小惠 点评 薛 红 教学目标1．知识与能力：巩固 7 个生字。复习写“请”、“就”两个生字。理解课文内容，认识一些对人类有用的鸟类和益虫。分角色朗读课文，读好请求的语气。2．过程和方法：在各种方式的朗读中主动体验故事中角色的心灵世界。在读读议议中了解益虫等一些科学知识。在资料的收集沟通中知道更多的益虫以及一些科学知识。3．情感、态度、价值观：从内心喜爱阅读、朗读童话故事。对科学常识产和浓厚的兴趣，有留心观察、探究和发现身边的科学常识的欲望。树立保护益虫的意识。 教学重难点 正确、流利、有感情地读课文。让学生通过认识“七星瓢虫”和“蚜虫”，了解益虫和害虫的概念，并树立保护益虫的意识。 教前准备 1．制作课件。2．制作文中角色的头饰。 课前热身师：小朋友们，上课前，和老师来做个小游戏，你们会学小动物的叫声和动作吗？ 生：会。师：那我叫一叫小动物，你们就用动作和叫声来回答我，好吗？ 生：好。 师：青蛙青蛙怎么叫？（拍手打节拍） 生：青蛙青蛙呱呱呱。（学生自然而然地跟着打节拍）师：小鸟小鸟怎么叫？生：小鸟小鸟啾啾啾。（小狗、小猫、小鸡、小鸭等） （评：老师语言轻松活活泼，课前热身小游戏充分地调动了孩子们学习的积极性，让孩子们轻松愉悦进入了下一环节的学习活动。） 复习巩固生字词 师：这节课咱们接着学习 30《棉花姑娘》，请大家抬起手跟我一起边读边写。 师板书课题，生跟着老师书空课题。 （评：一个小小的书空动作，让学生跟着老师写课题，不仅对学生进行了写字的训练，而且让全体的学生主动参加，这可以算是一种比较适合平常教学易于操作的一种方法）师：上节课，我们读了课文，认识了好几个生字宝宝，今日，生字宝宝又带来了他的好朋友，请看！（课件出示：苹果树上结满了苹果，苹果上是带有生字的词语。） 师：苹果树上结苹果，苹果树下你和我，小朋友，咱们一起来摘苹果喽！谁先来？ （评：低年级的小朋友最喜爱看动画片，《智慧树》这一节目的小儿歌，老师加以引用及修改用作识字教学的引入语，当时老师一读第一句，课堂上的学生自然而然地接下一句，课堂气氛十分活跃。） 生：我来，我来。 （一生读一词，师点击。） 师：咦？怎么摘不下来？来，我们全班一起来读一遍，帮忙摘下来。 （生读一个词，师点一下。） 师：哇！苹果都摘下来了。不过，这些苹果上的词语宝宝想聚在一起开大...
