苏教版小学语文五年级下册《晓出净慈寺送林子方》精品教案 [课前沟通]咱们学校处处充满了文学气息，真可谓“书香飘满园，满园尽书香”。信任大家也积累了不少古诗，咱们来个“赛诗会”。正好大家分成了两个组：1、各组先推举一个朗读最好的同学，咱们来比一比。2、抢答。苏轼的《饮湖上初晴后雨》……杨万里的《小池》。3、为对方出题，看看哪个组积累的多。（各出一首即可） 一、导入1、同学们，大自然给予了我们漂亮的景色。祖国各地风光独具魅力，那享有“天堂”美誉的杭州你去过吗？与我们简单分享一下。（1-2人）师：刚刚同学提到了西湖。（板书：西湖）的确，西湖如画，“西湖十景”更是誉满天下。2、（出示图片）春天来了，柔柳吐绿；秋天到了，叶穿彩衣；秋去冬来，大雪覆盖。看到这样的景色，谁同意来赞美一下这漂亮的西湖？3、我想到了苏轼有一首诗也赞美了西湖，谁记得？（欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜）老师小结。 二、知诗人，明题意 1、我们曾经学习过杨万里的诗，还记得吗？（学生背诗句《小池》《宿新市徐公店》）2、生读题。读了题目，你知道了什么？你是怎么读出来的？3、谁能说说题目的意思。（指向板书）4、自己再读读题目，有什么疑问？（为什么要送林子方？林子方是谁？诗人和他什么关系？……）师：小结方法。 三、释字词，解诗句1、下面我们来读一读这首诗。打开书 128 页。先自己试试，读准字音，读通诗句，还要注意读古诗的节奏。2、谁想给大家读一读？3、下面同学们选择自己喜爱的方法试着自己读懂这首诗，不懂的地方做上标记。然后在小组里沟通，看看都读懂了什么？不懂的地方通过合作能不能解决。看看哪个小组沟通的最好，哪个同学学得最棒。4、学生自学、小组沟通。5、下面咱们全班沟通，看看有没有通过小组合作仍没解决的问题，提出来。 师：敢于提出自己的困惑，你很爱思考，很会学习。师：那这几个词你知道意思吗6、哪位同学同意和大家沟通一下诗句的意思？7、学生沟通。 （1）接天莲叶无穷碧师：“莲叶无穷碧”（板书）你找到了这句诗。谈谈你对这句诗的理解。师：你是从哪些词感悟到的？结合词语再说说你的理解。师：抓住重点词语，体会到西湖六月的与众不同。除了莲叶无边无际、与天相接，你还能从“无穷碧”体会到什么？师：那此时风光还有什么不同？（2）映日荷花别样红什么是“别样红”？为什么会特别“红”？你是怎样理解的？生：在阳光的映衬下……（突出“映日”）师：他关注了“映日”，那...
