新人教版小学语文四年级上册 25《为中华之崛起而读书》教学设计课文简析：这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。课文结构严谨，层次清楚。先写12 岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解；接着写周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义；然后写在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”；最后写周恩来在少年时代就心系中华的振兴，立下远大志向。选编这篇课文的意图，应该是让学生了解少年周恩来立志为振兴中华而读书的志向，引发学生思考自己读书的目的，激励学生将自己的学习生活与国家繁荣和民族振兴大业联系在一起。教学目标：知识能力方面：认识 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写“帝国主义、伯父、模范、风和日丽、灯红酒绿、喧闹非凡、耀武扬威、巡警、吵嚷、得意扬扬、惩处、理想、胸怀、喝彩、振兴中华”等词语。过程与方法方面：有感情地朗读课文，深化地体会文中人物的思想感情。情感态度价值观方面：感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。重点难点：教学的重点：在阅读中体会人物的思想感情。教学的难点：了解当时的社会背景，深化体会少年周恩来立志的原因。教具准备：多媒体课件 (周总理的生前资料及预习题纲，文章学习，资料延伸)学具准备：课下搜集的有关周恩来的资料教学过程：一、沟通资料，激发兴趣，导入新课 1、沟通资料 师：同学们，昨天布置大家查找周总理的资料，大家有收获吗？ 生：有！ 师：那么谁来给大家沟通沟通。 学生预设： （生：周总理是无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党、中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一，中华人民共和国总理。这些是妈妈帮我从网上查到的。） 师：网络是个信息量非常丰富的资料库。老师信任大家以后常常会通过这个渠道猎取信息。 【学生预设：（ 生：出示图片“周总理的睡衣”，这是周总理的夫人——邓妈妈，这时她已经七十多岁了，戴着花镜，安详地坐在椅子上，给尊敬的周总理补睡衣。大家看，睡衣上已经有好几个补丁了。看得出周总理是非常简朴的。...
