新课标人教版小学语文四年级上册 31《飞向蓝天的恐龙》精品教案教学目标： 1、正确读写“恐龙、凶狠、鸽子、欣喜若狂、描绘、形态各异、轻快、敏捷”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵感兴趣的部分。3、有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起热爱科学、探究求知的浓厚兴趣。教学重难点：了解恐龙飞向蓝天的演变过程，体会课文准确生动的语言。教学过程：一、导入：1、谈谈自己对恐龙与鸟的认识和了解：2、恐龙与小鸟无论从外形或是生活习性等方面看似乎毫不相干、差异极其悬殊的动物，万万没想到小鸟竟然是由恐龙演化而来的。想知道科学家是怎么发现的吗？让我们到课文《飞向蓝天的恐龙》中去寻找答案。3、板书《飞向蓝天的恐龙》齐读课题二、落实预习、自主探究：1、汇报预习六部曲（课前大家已经预习了，谁来谈一谈，预习中你收获了什么？）2、老师检查预习（从字、词、句三方面进行检查）三、小组沟通 互帮互学小组合作学习，把自己预习中遇到的问题和小组同学沟通。四、沟通得感 以学定教1、请同学们再读课文。2、引导学生沟通读文后：哪些地方给你的印象深？学生可能会了解到：① 在中生代时期恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。② 科学家提出鸟类很可能就是一种小型恐龙的后裔。③ 辽西的发现给古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。3、老师深化引导你还存在哪些不懂得问题？（板书问题）带着问题我们再走进文本。五、赏析赏读 触动感悟1、课件出示①“在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。”②“恐龙变成了鸟儿。”学生反复研读、比较：两句中你认为哪句更好，为什么？（引导学生悟：语句的表达要准确）③ 读了这句，你又有什么问题？（如：是谁最先提出来的？恐龙是如何演化成鸟儿的？……）2、师引导：科学家在中国的二连浩特发现似鸟巨盗龙化石，为“鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。”这一假说提供了有力的实物佐证，那么，恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？让我们回到两亿三千万年前的中生代的地球，看看这一演化过程吧！3、指导第四自然段研读方法（1）自读思考。在这段中，你读懂了什么？相机进行教学：恐龙飞向蓝天的演变过程，恐龙变化的时间是漫长的；恐龙的特点是多样的；繁衍生息的情况看恐龙家族是庞大的。（2）整理填空。（3）汇报沟通。 4、边板书，边汇报： _________年前，第一代恐龙________________...
