小学语文学科构建高效课堂实施方案 为给六小的学生提供一个更好的进展平台，为了使六小的教育更能让社会满意，我们要积极响应区教育局的号召，在本学期，立足实际，改变思维方式，更新教育理念，推动六小语文学科课程改革的深化进展。使我们的语文教育真正达到在自能”的基础上 “优质、高效”。经教研室深化思考讨论，决定在全处开展“深化语文课程改革，构建高效课堂”实践活动。特制定如下实施方案。一、指导思想坚持“全面分析、准确定位、重点突破、全面提升”的工作思路。关注课堂，以“自主合作式单元整体教学”策略、“中高年级自能赏读教学“策略为依托，明确课堂教学目标，科学课堂教学过程，提升课堂教学效果，减轻学生课业负担，全面提高教育教学质量。二、基本理念1、以人为本坚决确立“以人为本”的教学理念，明确“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，时刻关注学生的进展，为学生的终生进展奠基。2、以素养教育为核心教育实施的最终目的是实施素养教育，这就要求教育的过程要面对全体，促进学生全面进展，课堂教学作为素养教育的主阵地，在教学设计与实施过程中必须面对全体学生，全面实施素养教育。三、实施原则1、主体性原则2、合作性原则3、学法指导性原则四、活动组织（一）加强领导，健全组织活动的实施离不开领导的支持和关注，离不开制度的严密和科学。因此，为了保证活动顺利开展并取得显著成效，使课程改革取得应有的效果，特成立语文科目新策略实施研讨领导小组。组长为纪校长，组员为各小学教导主任，成员为各学校语文教研组长。（二）定时定点进行讨论为保障校本教研的顺利进行，使校本教研活动常常化、制度化，各校要立足本校实际，定时、定点进行。五、实施过程（一）组织学习阶段1、统一思想，提高认识。相对于低效、无效教学而言，高效课堂更能遵循教学活动规律和学科特点。构建高效课堂，是当前深化课程改革的关键和根本要求，是切实推动教与学方式转变，把新课程理念落实到日常教育教学行为的重要举措，是促进老师专业化进展和学生全面进展的有效途径，是提高教育教学质量、减轻学生过重的课业负担的现实要求，对于推动小学教育实现科学进展率先进展和谐进展都具有重要和深远的意义。各校老师要在深化领悟新策略内涵和意义的基础上，提高对构建高效课堂实践讨论活动重要性的认识，仔细学习相关理论，努力追求优质高效的课堂教学。2、对老师加强引导，提升理论学习水平引导老师钻研相关课改资料，学习借鉴同...
