用儿童诗歌“拍摄”一部童心写真集《语文课程标准》关于写作的“教学建议”中指出，“在写作中要求学生说真话，实话，心里话，不说假话，空话，套话。激发学生展开想象和幻想。”针对这一建议，我们认为在学校的写话教学中可以尝试儿歌，儿童诗的写作。为此，我们在教学中，大胆实践，积极探究，让“无忌的童言”自然地流淌，无暇的童心淋漓尽致地写真。一、几行小诗，便是呼之欲出的童心孩子们虽然没有经历过人生的坎坷，但他们的心里却装着多彩的世界，在他们的眼里，大树是年长的爷爷，月亮是漂亮的姐姐，他们会同情整天呆在天上的太阳，会担心小鱼夜里睡在哪里，这些弥足宝贵的东西，老师要是“用心呵护”，耐心指导，几行小诗，便是呼之欲出的童心。如一位孩子刚上一年级总缠着老师有问不完的问题，“为什么月亮晚上才出来白天不出来工作呢？”这充满稚气的问题只有这些天真活泼的孩子才能提出，虽然稚嫩但充满了孩子般的疑惑，你怎忍心拒绝呢？老师没有生硬地讲科学道理，而顺着孩子们的思维出乎意料地问：“那为什么太阳公公到了晚上也不出来微笑呢？”孩子听后会心地笑了，我便灵机一动，让孩子把刚才的问答写下来，于是就有了下面这首生动浅显的问答歌。《老师，我问您》老师，我问您，/大白天，月亮姐姐会不会露脸儿？/小朋友，我问你，/黑夜里，太阳公公会不会开口笑？/瞧，一颗好奇可爱的童心就在几行小诗中弥漫开来。“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”这句大师的名言对孩子们来说也许并不恰当。我们的孩子不仅用好奇的大眼睛看世界，更是用纯真的心体验生活的可爱。生活中的一切小事物都揪着孩子们的心。如一位孩子问我们：“天黑了，我要睡觉了，那我的玩具睡哪儿？哪儿是他们的家？”于是我们就带着善良的孩子们开始为它们找家。在孩子们的世界里，他们发现了宽敞的书包是书本的家，像帐篷的蓝天是白云的家，清凉的小溪是鱼虾的家，胖乎乎的彩色汽球是空气的家，妈妈的肚子是他们小小时候的家……这是多么富有生命力的想象呀！难道这不正是最美的诗吗？这一行行小诗中不正传递着那天真、善良与美好的心灵吗？不正躲藏着一双双晶莹透亮、充满好奇的眼睛吗？不正闪耀着那天真纯洁、自由烂漫的童年吗？二、几行小诗，便是轻快灵动的意境。吹醒了柳梢/柳梢甩甩长发/吹绿了小草/小草弯弯腰/吹皱了河水/河水笑呵呵/吹鼓了杏树的花苞/花苞睁睁眼/它急切地想看看春天这是一年级孩子写的《春风》，那个“花苞睁睁眼”让我们瞬间体会到了...
