人音版小学音乐三年级下册《我是小音乐家》教学设计【教学内容】三年级下册《我是小音乐家》。【教学目标】1．用听视唱结合的方法演唱<<我是小音乐家>>, 感受音乐，进行编创活动，体验做小音乐家的情趣。2．掌握八分休止符的时值，并能在读谱实践中运用。3、认识小提琴、吉他、法国号三件乐器及了解其音色及演奏姿势。【教学重点】有感情的演唱《我是小音乐家》，创编歌词【教学难点】1．掌握八分休止符的时值，并在歌曲中正确运用。2．正确演唱一字多音的歌词唱法如“跳吧”等等。【教学准备】钢琴、多媒体课件、乐器道具【教学过程】一、组织课堂，创设情境听着《我是小音乐家》伴奏走进教室同学们很兴奋能和你们一起来上这节音乐课，今日老师想带你们去一个地方，看---国家大剧院的音乐厅，只有国际顶尖的音乐家才能再这里开音乐会，刚好，今日就有一场精彩的演奏会，你想去看吗？（想）我们一起去欣赏吧！二、倾听模仿，导入新课在音乐会开始之前，有一个小小的挑战，通过了这个挑战才能更好的来欣赏音乐会，你有信心通过吗？（有）师：我们一起来欣赏三段不同的音乐，你要认真听出是什么乐器演奏的。依次播放吉他音乐片段、提琴音乐片段、法国号音乐片段提问：谁听出来这是什么乐器演奏的？依次讲解：吉他属于弹拨乐器，音色清楚明亮；提琴属于拉弦乐器，音色柔美，音域宽广;法国号属于吹奏乐器，音色柔和丰满师：你知道演奏姿势是什么样子的吗？生：模仿（播放图片）师：我们一起来模仿。你们模仿的真像是一个小音乐家！恭喜同学们已经顺利的通过了挑战，听音乐会就要开始了，首先是3 位外国的小音乐家给我们带来的《我是小音乐家》，这首曲子就是有这 3 种乐器演奏的。【设计意图：通过倾听三段音乐，让学生对这三种乐器的音色及演奏姿势有一个初步的了解和认识。】三、倾听歌曲，整体感受1、初次倾听，了解歌词提问：让我们来听一听三位小音乐家分别住在哪里？演奏的乐器是什么？（出示歌词）师：音乐结束了，第一位小音乐家在哪里？生：伦敦，他演奏的乐器是什么？怎样演奏的？发出了什么声音？依次提问第二位，第三位【设计意图：让学生对《我是小音乐家》这首歌曲有一个初步完整的印象，进一步巩固以上三种乐器在学生心目中的印象，同时让学生对歌词有个初步的认识。】2、第二遍倾听，体验歌曲情绪提问：这些小音乐家们在演奏时候的心情是怎么样的? 生：兴奋、欢快、活泼、兴奋师：带着这些心情，我们来学习这首歌曲【设计意图：进...
