新人音版小学音乐二年级上册《金孔雀轻轻跳》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书（人音版）音乐第三册第九课《金孔雀轻轻跳》。教学设计理念：弘扬民族音乐是新课程标准的一项重要理念，其目的在于通过学习民族音乐，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操。音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界，它的基本价值在于通过以倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动为主的审美活动，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操，培育学生健全的人格和乐观的生活态度。教材分析：《金孔雀轻轻跳》是一首具有傣族音乐风格的创作歌曲，2/4 拍，一段体。五声 F 宫调式。整首歌曲的曲调清新、优美，如同一幅秀丽的画卷，向人们展示了傣家别致的竹楼，清新的小溪，漂亮的孔雀，给人留下美好的遐想与回味。教学目标：课标中指出，教学目标要根据知识和能力、过程与方法、情感态度和价值观三个纬度设计，音乐教学应以审美为核心，根据低年级阶段目标中的要求及学生的年龄特点和心理特征，结合本课教学，我制定了以下教学目标：一、体验感受傣族音乐、舞蹈的特点。二、学习用轻柔、甜美的声音演唱歌曲。教学重点：有感情的演唱歌曲。教学难点：根据我以往的教学经验，本课的教学难点是歌曲的第三乐句的演唱和歌曲处理部分，但是在实际的教学中可能会有所不同，我会根据学生课堂上的实际表现及时敏锐的发现难点，解决难点。教学方法：为了突出重点,突破难点,促进教学目标的达成,我准备采纳以下教法学法进行教学:一、创设情景、课件激趣法二、 自主参加、合作学习法三、 积极评价法四、 现场录放法具体的教学方法及学生的学法指导我会在下面的教学过程设计中详细向各位老师阐述。教学总思路：根据以上我对教材粗浅的认识，设计总的教学思路如下：共分四大部分:创设情景、激趣导入——实践体验、学唱歌曲——创设舞台、展示自我——面对生活、拓展开放教具、学具准备：课件、录音机、磁带、钢琴、音乐课本。下面我具体说一说本课的教学过程:教学过程：一、创设情景、激趣导入：1、看录象猜民族。（开课处，我为学生播放一段描绘傣族风土人情的录象，配上葫芦丝的优美旋律《月光下的凤尾竹》的音乐，让学生猜一猜这是描绘的我国的哪个少数民族？让学生猜出傣族后，说一说对傣族的了解。）2、简单了解傣族的风土人情。（出示傣族的服装让学生试穿，从而了解傣族的服装特点，同学们对于傣族服装很感兴趣。）设计意图：通过听、看，激发...
