小班音乐炒豆豆教案反思 这是小班音乐炒豆豆教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标： 1、在游戏中了解歌词熟悉旋律，在老师的引导下学唱歌曲。 2、体验与同伴共同游戏的欢乐。 3、体验歌唱活动带来的愉悦。 4、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。 活动准备： 1、每人一个小围裙 2、每人一把小铲子 3、炒豆豆的录象。 活动过程： 1、观看录象，引入课题 T：“漂亮的秋天来了，许多庄稼都丰收了！黄豆也成熟了，我们来看看老爷爷、老奶奶在干什么呢？”（老师播放录象） T：“他们在干什么呢？”（幼儿看，老师介绍打豆豆、炒豆豆的内容） T：“有什么颜色的豆豆啊？豆豆在锅里还干什么了？”（认识黄豆和青豆，知道豆豆还在翻跟头呢！） 观看完，老师 T：“他们刚才在干什么啊？”（幼儿说说，帮助幼儿回忆） 2、熟悉歌词 T：“刚才他们在炒豆豆！”（老师有节奏的说歌词） T：“你会象我一样来炒豆豆吗？”（老师带领幼儿有节奏的念歌词） 3、学唱歌曲 T：“今日我来做妈妈，给你们炒豆豆吃！”（老师系上围裙） T：“我这还有一首关于炒豆豆的歌曲呢！想听吗？听认真了！”（老师清唱） T：“还想再听一遍吗？”（再次倾听，加上钢琴伴奏） T：“今日我用我的小手当铲子也来炒炒豆豆！我们一边炒一边唱！”（老师带领幼儿边动作边唱） T：“我请来了小铲子，我们一起用小铲子边炒边唱！”（老师带领幼儿边做边唱） 4、活动延伸 T：“豆豆炒好了，好香啊！”（老师做闻豆豆的动作） T：“你闻闻香不香？你来尝一尝！给旁边的小朋友吃一吃！”（幼儿做动作） 老师唱第二段歌词，引导幼儿送给别人吃 T：“门口的娃娃也饿了，我们去喂给他吃吧！“（老师边唱边带幼儿喂娃娃。结束活动） 教学反思： 根据中班幼儿的年龄特点，以幼儿的兴趣爱好为动力，创编了音乐游戏“炒豆豆”。本次音乐游戏以音乐审美为核心、活动设计充分体现音乐游戏音乐性、情趣性的特点，活动中通过引导幼儿体验、想象、制造，借助已有经验尝试创编炒豆豆的过程，共同讨论制定游戏的玩法和规则，培育了幼儿的审美感知、想象和制造能力，使幼儿初步体验、感受到了民间游戏的风格及与同伴合作游戏的欢乐。
