《交通安全每一天》教学设计活动目标： 1
通过师生之间、生生之间的合作与沟通，培育学生独立探究，尝试运用多种方法去解决问题的能力
通过互动游戏，让学生了解基本的交通法规，认识常见的交通标志
通过课件展示车祸现场以及有关车祸的数据统计，使每一位学生都能够从我做起，自觉遵守交通法规，能够号召全社会共同维护交通安全
通过认识、制作交通标志，培育学生收集、处理信息的能力
活动准备：１
学生在课前搜集、制作交通标志，查询记录相关交通法规
老师准备教学课件一套、广告创意设计纸每生一张
活动过程： 一、谈话导入，进入授课内容 1
谈话引入：请同学们闭上眼睛，听是什么声音
（下雨）睁开眼睛，这是什么天气
在这样的天气里，最容易发生什么事情
（交通事故），因此，我们特别注意什么
（交通安全）其实，不只是在这样的天气里，在我们生活的每一天，都应该注意交通安全２
揭示题题：今日就让我们一起来学习《交通安全每一天》
说到交通安全，我们首先会想到“交通标志”
二、到生活中去，探究问题 １．展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用 师：课前老师让同学们自己去收集和制作交通标志，大家有收获吗
谁想把自已的成果展示给大家
（老师有意让同学们上来时将同一种颜色的标志贴到一行中
） 生：（展示）这是人行横道标志，行人只能从这儿走
（贴到黑板上） 生：（展示）这是直行标志，车子到这里只能向前直走
（贴到黑板上） 生：（展示）这是向右转弯标志，车子到这里只能向右转弯
（贴到黑板） 生：这是鸣喇叭标志，车子到这里必须开口鸣喇叭；…… 生：…… 师：看起来，同学们都是生活的有心人，真了不起
请大家认真观察，假如要把这些交通标志分类的话，能分成几类
生：我认为可以分成三类：红色的是一类，黄色的是一类，蓝色的是一类
师：说得真好
板书：黄色的是警告标志，红色的是禁令标志，蓝色的是指示标志
