幼儿《会动房子》说课稿 幼儿《会动房子》说课稿 作为一名悄悄奉献的教育工，常常要写一份优秀的说课稿，说课稿有助于学生理解并把握系统的学问。那么你有了解过说课稿吗？下面是我收集整理的幼儿《会动房子》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。 幼儿《会动房子》说课稿 1 一、设计意图 曾看到国外一位教授对他的学生讲过:"你们将来教美术，目的不应当是造就几个专业的艺术家，而是培育一批有美感的国民，让他们从最平凡的东西上见到美；也懂得利用身边平凡的东西制造美；更使他们感受美。"我觉得,艺术以活生生的感性形态存在于时空中,她能激发人们的心情情感,与学前儿童的认识心理特征和心情特征完全吻合。在《纲要》中指出老师要"引导幼儿接触四周环境和生活中奇异的人、事、物，丰富他们的感情阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。"因此，我根据季节特征及孩子们生活的阅历选择设计了《雨天的蜗牛》。该活动是融渲染、剪、粘于一体的美术综合活动，在塑造和制作过程中引导幼儿认识蜗牛，从而得到潜移默化的教育和关怀。并在此过程中使幼儿认识稳固了空间方位，建立几何形体的概念，进展小肌肉动作进一步培育了对手工制作的兴趣。 二、活动目标 从幼儿进展水平及认识能力出发，我为本活动制订了两条目标： 1、学习用渲染、剪纸、粘贴的方法来表现雨天的蜗牛。 2、感受色彩的美，增添动手能力。 由于在日常美术活动中较多地是进行一种技能或方法的学习，而在本活动中，奇异地综合了各种美工手段，所以将本活动的重点定于"学习用渲染、剪纸、粘贴的方法来表现雨天的蜗牛"。活动中我主要接受潜移默化与暗语引导的教学方式，在老师讲解并描述、示范引导中使幼儿主动地感受、感觉各手段的运用，使之表如今自己的创作过程中，充分呈现了幼儿的自主性。虽说日常活动中也时常渗透着剪，但这一材料的提供都画有实线或虚线，而在本活动对幼儿的要求更上一层 〔空白色纸上剪出大、小圆及长方形〕。对幼儿的剪能力又有了新的挑战，因此将"学习在正方形的纸上剪大小不同的圆"定为难点。活动中，老师充分运用眼 神、动作、手势的提示使幼儿了解剪圆的方便方法，并在自己操作中探究、寻求更佳的方法，从而突破活动的难点。 三、活动流程 本活动主要分二个环节，第一环节以老师示范为主，第二环节在幼儿自主操作，探究创作中展开。 第一环节的展开与进行，在本活动中起着导向的作用，在此过程中老师运用简洁、明了...
