幼儿园中班教学反思 15 篇 幼儿园中班教学反思范文 15 篇 作为一名到岗不久的人民老师，我们的工作之一就是教学，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，那么应当如何写教学反思呢？下面是我细心整理的幼儿园中班教学反思范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 幼儿园中班教学反思范文 1 本周我们进行了中班语言《大树和小鸟》一课三论研讨活动。我对本次活动做了如下反思。 《纲要》中指出进展幼儿的语言力量关键是创设一个能使他们想说、敢说、有机会说、宠爱说的语言环境。在本次活动中，我为幼儿创设了一个相对宽松的环境气氛。整个活动环节层层递进，幼儿的留意力也相对集中，第一环节导入部分，我是先出示大小字样，让幼儿自己先说一说是什么。由于在平常的活动中，我发觉有很大一部分的幼儿都认识大和小这两个字。所以我想让这两个字作为我的导入环节，从而引起幼儿的兴趣。但经过老师们的商量 觉得这个商量 环节不是特别好，应以情感投入来导入。在教具方面：我没有在黑板上画出一句一句线条，导致幼儿看图片很费劲，不知是从上到下，还是从左到右。在最终一个环节仿编活动，"高高的大树上除了住着小鸟，还住着谁呢？"这边语言应当再精炼一点可以说"还住着哪些小动物呢？"在整个活动中，在于体验大树与小鸟之间相互友爱、相互依存的情感。这一环节可以说是表达的不明确，我是强加给他们的概念。甚至没有小伴侣能体会其中的情感。所以幼儿在学习儿歌时，只记住了儿歌而忽视了情感的表达。而本次活动目标旨在让幼儿既有情感的表达又学会了儿歌。所以我并没有完全的到达预设目标。 通过本次活动我要时常告诫自己以后心中确定要装着活动的重难点，活动前要想想用怎样的方式、怎样的语言来突破这个重难点，怎么样说孩子才能明白，才能理解，才能到达预期的目标。渴望在以后的活动中，我能有新的突破。 幼儿园中班教学反思范文 2 入园以来，我发觉班内性格各异的孩子不乏人数，在生活中不愿开口不善沟通，这样的孩子伴侣少，适应环境的力量差，当他们遇到困难和挫折时，不会主动地与他人诉说，查找他人的挂念，使问题不能准时、很好地得到解决。儿歌《我想》是主题活动《我对你说》中的一个语言活动，让幼儿在快乐的指偶操作中，在情景表演与角色玩耍中自主地感悟说话的重要性，从而使幼儿的口语听说力量，与人交往的力量得到提高。 《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿学习的特点和认识规律，注重趣味性、活动性...
