幼儿园中班数学教案《相邻数》18 篇汇总含反思 - 快思网 活动目标： 中班相邻数活动反思1、熟悉相邻数，探究三个相邻数之间的关系。2、感受 10 以内的自然数列的等差关系。活动预备：挂图、数字卡、表格活动流程：1、玩嬉戏"找邻居'，理解"邻居'词义。提问：出示"相邻'两个字让孩子认读，并提问孩子这两个字是什么意思？〔通过邻居、傍边解释"相邻'的意思〕说说自己的邻居或相邻座位的分别是谁？2、熟悉相邻数，探究并体验三个相邻数之间的`关系。出示数字卡说：有一组数字卡片看到你们在找邻居那么好玩，他们也想你们帮他们找到自己的好邻居，你们情愿帮助吗？出示随便摆放的数字卡 1-10，抽一个数字问小伴侣它的邻居是谁？为什么？引导孩子以中间一个数位参照，先与前面的一个数比，再与后面一个数比。得出结论〔比前面的数多 1，比后面的数少 1〕。启发孩子用刚刚学习的方法找出其他数的相邻数谁和谁？3、嬉戏：找邻居稳固对相邻数的熟悉。嬉戏 1：看谁找得快；每人一套数字卡，老师说出一个数字孩子立即找出它的相邻数。嬉戏 2：口头嬉戏，看谁说得快；幼儿分成男女组两组竞赛，老师随便说一个数字，孩子立即说出相邻数，以竞赛的形式看男组说得快还是女组说得快，给说得快的一组嘉奖星星，最终看哪一组的星星多就那组胜出。嬉戏 3：嬉戏《我的伴侣在哪里》。幼儿胸前佩戴数字卡 110，围成圆圈。〔1〕请个别幼儿轮番嬉戏：音乐一停老师就碰其中一个小伴侣，指着这个小伴侣立即站出来说：谁是我的好伴侣，请快快站出来。〔2〕 音乐嬉戏《我的伴侣在哪里》, 幼儿听音乐找自己的好伴侣。如：6 先找 5，再找 7，然后围成一个小圆圈。3、操作幼儿用书，并完成练习。引导幼儿填空。老师：是相邻数的西瓜娃娃手拉手才是好伴侣，请在空白框里写上数字使它们成为好伴侣。幼儿相互沟通操作结果。活动反馈：在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进行的，如一开头我就出示"相邻'两个字，让孩子通过住房、座位理解"相邻' 就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子依据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程中孩子都特别感爱好，孩子的学习爱好都比较高。但在其次个环节让孩子比较各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩子观看一组数字老师就小结，没有通过多组数字引导孩子自己去发觉：中间的数字比前面的数多 1，比后面的数少 1 这一规律。所以这个活动孩子虽然对"相邻'数把握得不错...
