幼儿园中班语言教案及教学反思 幼儿园中班语言教案及教学反思 作为一名人民老师，很有必要细心设计一份教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园中班语言教案及教学反思，欢送大家共享。 幼儿园中班语言教案及教学反思 1 活动目标： 1、在看看、想想、听听、议议中，理解故事内容大胆想象桃花给小动物们带来的不同用处。 2、知道有好的东西要想到他人，体验与他人共享的欢快。 3、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 4、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力气。 活动预备： 自制故事绘本、桃花的花瓣假设干(与幼儿人数一样)、小白兔玩偶一个 活动重难点： 理解故事内容、体验共享欢快。 能大胆想象用桃花做自己宠爱的物品。 活动过程： 一、导入 T：今日老师请来了一位新伴侣，我们一起来猜猜看是谁(红红的眼睛穿皮袄、长长耳朵真灵敏、爱吃萝卜爱吃草、走起路来跳呀跳) T：是谁呀?(小白兔) T：今日小白兔要和我们讲个关于他自己的故事，你们可要仔细听好了，小白兔是有问题的 二、理解故事 T：想一想，小白兔把什么送给了他的伴侣们? 开头讲故事，边讲故事边与幼儿进展互动 T：老山羊把桃花的花瓣当成了书签，小伴侣们知不知道什么是书签? T：小猫爱秀丽他会把花瓣当成什么? T：小松鼠会把花瓣当成什么? T：小蚂蚁又把花瓣当成什么? 老师和幼儿共同梳理一下故事内容 三、迁移阅历 T：今日小白兔也把花瓣带给我们小伴侣了。 T：假设你们收到花瓣，你会把秀丽的花瓣送给谁?你期望他用来做什么? T：今日小白兔和我们共享了他的故事，还送给我们秀丽的花瓣，如今他要回家了，我们一起来跟她说一声：“小白兔，感谢你的花瓣，再见!” 活动反思： 首先我的目标定位有问题，对于中班的孩子，太长篇幅的故事让他们复述是有确定的难度。假设只是我单纯的讲故事，即使很生动也会显得很枯燥而且故事内容又很长，幼儿很难静下心来仔细的去听故事，所以这方面我的环节设计和目标确定是错误的，要加以改正。 其次我本次教学活动的重点是体验共享的欢快，但是在实际的教学活动中可能到达的效果不是很明显，由于我只是口头上让幼儿去说，幼儿没有亲身经受的话是没有很好的效果的。因此假设添加一个小玩耍之类的到达的效果会更好。在这方面我考虑的并不是很周到，对于幼儿来说要让他们实际的`去做才能真正的感受到“共享的欢快”这种比较抽象的概念。 还...
