幼儿园中班语言活动设计与反思《母鸡萝丝去散步》(四篇) －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 教学资料参考范本 幼儿园中班语言活动设计与反思《母鸡萝丝去散步》(四篇)目录：幼儿园中班语言活动设计与反思《母鸡萝丝去散步》一幼儿园中班语言活动说课稿：《萝卜回来了》二幼儿园大班数学活动设计与反思《有趣的测量》三幼儿园大班绘画活动：母鸡萝丝去散步四 幼儿园中班语言活动设计与反思《母鸡萝丝去散步》一设计思路：当我拿到《母鸡萝丝去散步》这本书的时候，就被它的图案和色彩所吸引。翻看故事书更是觉到内容的幽默与诙谐，与 此同时我想把这个故事编成教案，在班级进行一次语言教学的想法油然而生，于是我就这么做了。经过反复琢磨我发现这本书除了色彩鲜艳内容有趣以外，其故事的线索很清楚、明显，而且能有很大的余地让小朋友自由地发挥和展开想象的空间。在这过程中更可以促进他们在语言的讲述、表达、词汇的运用等方面能力的进展。根据我们中班小朋友的实际情况进行了活动目标、活动过程的准备工作。目标的设计是根据我班小朋友的年龄特点和生活经验来制订的：1.在老师的引导下通过阅读故事，初步理解故事内容；2.根据故事线索，让幼儿想象、讲述并展开故事情节；3、通过阅读让幼儿感受到故事的诙谐和幽默。在围绕目标实施过程中我实行了三个教学策略：其一、集体看书，通过阅读故事，让小朋友们初步地理解故事内容；其二、出示情景图，让小朋友对故事当中的场景能够映像深刻，使故事中的主要线索——母鸡散步进一步清楚；其三、图标卷轴的连贯出示，使小朋友对整个故事有一种豁然开朗的启示。在两条线索之间建立有机的联系。活动名称：《母鸡萝丝去散步》活动目标：1、在老师的引导下通过阅读故事，初步理解故事内容；2、根据故事的线索，让幼儿想象、讲述并展开故事情节；3、通过阅读让幼儿感受到故事的诙谐和幽默。活动准备：图标卷轴、故事书、情景图活动过程：一、通过阅读故事，初步理解故事内容；老师边看书边讲述故事 师：故事的名字？故事里有谁？母鸡去散步，狐狸为什么跟在 后面？母鸡被吃了吗？这一路上发生了什么事呢？我们再来看故事（书）二、根据线索，幼儿展开想象１、将回型针取下，根据故事的线索，丰富故事情节，边提问，边猜想。２、师：母鸡散步去了哪些地方？——出示情景图师：这就是母鸡散步走过的地方３、师：狐狸一直跟在母鸡的后面，就想吃它，可到...
