幼儿园中班音乐教案《敲小鼓》含反思 《中班音乐教案《敲小鼓》含反思》这是优秀的中班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班音乐教案《敲小鼓》含反思！ 活动目标： 1、通过说、唱、敲等多种形式自然完整地学唱歌曲。 2、根据老师的分合暗示，快速反应，唱准“咚”和“哒”。 3、感受、分享、沟通演奏自制打击乐器带来的欢乐。 4、鼓舞幼儿大胆说话和积极应答。 5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 活动准备： 小鼓一面、鼓锤两根;幼儿亲自收集的小鼓替代品若干;筷子人手两根。 活动过程： 1、活动导入：师敲击小鼓，引导幼儿倾听，启发幼儿用语言来表现鼓声，区别敲击鼓边的发出的声音和敲击鼓心发出的声音的不同，并在此基础上引导幼儿用“咚”和“哒”模仿小鼓说话，创编节奏。 师：我的小鼓会说话，听听小鼓会说什么话? 幼：咚咚咚，哒哒哒。 师：我敲鼓心……(老师说前半部分，等待幼儿用像声词接后半部分) 幼：咚咚咚 师：我敲鼓边……(同上) 幼：哒哒哒 师：请你教我的小鼓说一些好听的话，你想教小鼓说哪些好听的话? (请幼儿用“咚”“哒”模仿小鼓说话，老师击鼓敲出相应节奏呼应，并请幼儿集体模仿练习节奏：XX|X.XX|XX|X.XX|，运用“先行组织者理论”将歌曲中的难点前置，提前解决。) 2、老师击鼓范唱歌曲，引发幼儿学习兴趣。"快思老师.教.案网出处" 师：你们教我的小鼓说了这么多好听的话，我的小鼓兴奋的都想唱了，你们听! 3、幼儿学唱歌曲。 ⑴ 老师唱歌曲前半部分，幼儿接唱像声词部分。 师：当我敲鼓心时，你们就帮我说……(等待幼儿回答“咚咚咚”，并击鼓反应)，当我敲鼓边时，你们就帮我说……(等待幼儿回答“哒哒哒”并击鼓反应)，我来唱，你来说，行不行? ⑵ 集体完整学唱 2―3 次。 师：你们一边跟我唱，一边帮我说，眼睛看着小鼓锤，准备好了吗? ⑶ 改变鼓声部分节奏，引导幼儿根据老师的分合暗示(即夸张的体态语)，快速反应，唱准“咚”和“哒”。 师：这一次小鼓说的话“咚”和“哒”要变了，你们还能跟上吗?我们来试一试! 师：真了不起，和小鼓说得一模一样，小鼓又没有告诉你们它将说什么话，你们是怎么知道的? 幼：我是听出来的。 幼：我是看出来的，老师敲鼓心的时候，鼓锤是合拢的，小鼓发出“咚”的声音，我就唱“咚”;老师敲鼓边的时候，两个鼓锤是分开的，小鼓发出“哒”的声音，我就唱“哒”。 ⑷ 集体完整演唱两次，要求根据老师的...
