幼儿园听课记录评语及建议 幼儿园听课记录评语及建议 1 篇 听课时间：20xx 年 11 月 6 日 班级：学前 A 班 教者：李老师 学科：数学 课题：辨左右 课堂纪实： 一、导入
拿出多条红丝带吸引小朋友，请一个小朋友上台，把红丝带绑在一个小朋友的右手上，背对下面的小朋友，让小朋友分辨左右
然后让小朋友转过来面对台下的小朋友，说出左右
二、在黑板上画一个人物简笔画，请小朋友上来在人物画的左边或右边画气球
三、展示一张多人照片，选定一个人做参照，请小朋友说出这个人的左边和右边分别是谁
四、作业布置，在一个小女孩的左边涂上红色，右边涂上黄色
小结： 导入非常成功，紧紧抓住了小朋友好奇的心态，使他们的注意力高度集中
学生回答问题积极，正确率很高，课堂气氛活跃幼儿园听课记录评语幼儿园听课记录评语
整个教学过程很连贯，作业布置合理，是一次非常棒的教学示范
幼儿园听课记录评语及建议 2 篇 活动目标： 1、学习双脚并拢侧身跳，保持身体平衡，提高动作协调性
2、探究拼板的不同玩法，感受创新的乐趣
3、逐步形成善于与同伴合作以及勇于接受挑战的品质
活动准备： 经验：接触过拼板，并有一定的经验
物质： 1、30 厘米见方的泡沫拼板人手一块（3 种颜色）
2、《郊游》音乐以及场地布置
活动组织： 一、以“郊游”情景导入，并唤醒身体各部分机能
引导幼儿进行热身运动，活动幼儿脚踝、膝以及腰部等关节，为下面活动做准备
二、探究、体验拼板的不同玩法，学习正面对前双脚并拢侧跳
1、幼儿探究单块拼板的玩法，在此基础上老师进行提升并组织幼儿练习相关动作，重点练习多种跳法，并引导幼儿学习原地正面对前双脚并拢侧跳
2、组合拼板，练习正面对前双脚并拢侧身行进跳，并敢于跳过高 30 厘米的拼板
三、放松与整理
四、活动延伸
活动评析： 初步了解“滚车”玩法并体验“滚车”游戏的
