幼儿园大班拼音教案（5 篇） 幼儿园大班拼音教案 1 活动目标： 1． 复习所学过的 6 个单韵母和 23 个声母，稳固发音方法，正确拼读各种音节。 2． 区分音、形相像的字母，正确认读。 3． 激发了幼儿的奇怪 心和探究欲望。 4． 乐于探究、沟通与共享。 活动预备： 字 母 卡 片 6 个 单 韵 母 、 23 个 声 母 各 一 张 。 标 有 字 母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的头饰若干。画有两拼音节〔猪，红旗，菊花〕和三拼音节〔火，虾，西瓜〕并附带音节的图片两组。黑板上预备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果〔水果反面写有相关音节〕。实物预备：苹果，书，笔。汉字卡片预备：“大”，“花”，“地”。 活动过程： 一、复习所学字母。 创设情境：小伴侣们，通过前一段时间的学习，我们已经和许多拼音交上了伴侣。今日拼音国王想邀请小伴侣到汉语拼音王国去玩，小伴侣想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小伴侣去，看哪位小伴侣做得棒，开头动身了。 1、 拼音王国到了，首先来欢迎大家的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？〔复习单韵母。老师出示 6 个单韵母卡片，幼儿一起认读。〕 2、 接下来欢迎大家的是声母宝宝，看我们的小伴侣能不能把它认出来。 〔复习 23 个声母。老师按挨次出示 23 个声母，请幼儿按“开火车”的挨次依次认读。老师强调，平舌音〔z,c,s.〕和翘舌音〔 zh, ch,sh,〕的发音区分。 二、区分音、形相像的字母。 声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，许多宝宝长得太像了，它们老分不清。如今我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小伴侣还能不能认出它们？请字母宝宝给大家做个自我介绍好不好？ 〔幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相像的字母 u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。〕 三、拼音拼读。 1、声母宝宝和单韵母宝宝每天在一起玩，渐渐地交上了伴侣。请小伴侣认真看一下，有的声母交了一个伴侣，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个伴侣，我们把它叫做三拼音节。 〔图卡字母拼读。请幼儿认真观看黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。老师示范拼读，幼儿反复练习，老师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。〕 2、 拼的真好。拼音国王看小伴侣表现得这么好，给小伴侣预备了很多水果。只要小伴侣回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。...
