幼儿园大班社会优质课教案《我是哥哥姐姐》及教学反思5篇范文

幼儿园大班社会优质课教案《我是哥哥姐姐》及教学反思 5 篇范文 第一篇：幼儿园大班社会优质课教案《我是哥哥姐姐》及教学反思 《大班社会优质课教案《我是哥哥姐姐》含反思》这是优秀的大班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动目标： 1.知道自己长大了，会关怀小班的弟弟和妹妹。 2.尝试用多种方法和小班弟弟妹妹进行交往。 3.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 4.培育幼儿勇敢、活泼的个性。 活动准备： 1.本班幼儿在小班时的活动照片。 2.事先与小班联系，和老师沟通活动过程，共同确定活动场地。 3.提供幼儿结伴用的所需材料如玩具、折纸、球等。 活动过程： (一)老师引导幼儿理解长大的含义。 1.老师和幼儿观看照片，感受自己的变化。 "你们知道这是我们什么时候的照片?。"来自.屈老师教.案我们现在上大班了，有哪些变化呢?" 2.启发幼儿说说自己的变化(如身高、体重、能力的变化)"我们长高了、变重了，还学会了许多的本领，现在是幼儿园的大哥哥大姐姐了，幼儿园小班、中班的小朋友都是我们的弟弟妹妹。" (二)老师和幼儿共同讨论与弟弟妹妹友好交往的方法。 1.引导幼儿讨论：我们要去关怀小班的小朋友，怎样认识他们呢?怎样让他们喜爱我们呢? 2.请幼儿介绍自己的想法，同伴间彼此分享经验。 3.老师提出任务： "和一个弟弟妹妹交朋友，要知道他的名字，记住他的样子，并让他喜爱。" (三)老师启发大班幼儿和小班幼儿两两结伴，进行活动。 1.提出活动要求：在规定的范围内活动，在活动中注意保护弟弟妹妹的安全，如发现弟弟妹妹遇到困难能及时帮助。 2.幼儿沟通与弟弟妹妹活动的情况，谈谈自己是如何和弟弟妹妹相处的。 "你是怎么和弟弟妹妹玩的?你知道他叫什么了吗?" 3.老师说说在活动中看见的情况，引导幼儿相互学习交往的方法。 4.请大班幼儿制作一样小礼物送给弟弟妹妹，增进彼此之间的感情。 活动延伸： 1.继续与结伴班级开展大带小的活动。 2.在值日生劳动中增加公益活动。 教学反思： 在这一主题活动《我是大班哥哥姐姐》中，孩子对自己是大班小朋友非常自豪，通过四周的时间，孩子们适应了新的环境，他们自己动手，从构思、设计到操作，积极地参加了班级环境及活动区的布置，每一步都仔细无比，他们把班级变成了自己的家，真正的成为了集体的主人唤醒了孩子们的制造力、审美意识。 主题活动中，为了让幼儿了解日常生活中常见的标志和规则，为了让幼儿能走进生活、...