幼儿园大班系列音乐活动优秀教案――瓶瓶罐罐交响曲活动总目标： 情感态度：引导幼儿发现和体验生活中蕴含的韵律美，激发幼儿的审美情趣。 能力培育：在活动中进展幼儿的各种综合能力。（如：观察力、动手操作能力、想象力、制造力、表现力、合作力……） 音乐素养：训练幼儿的听觉感受力和节奏感。 教学创新：尝试在艺术与科学中寻找恰当的结合点。 第一乐章：会唱歌的瓶子 具体目标： 1、引导幼儿探究用各种不同的方法，使不同材质的瓶（罐）子发出不同的声响，并找出最好的方法使它发出最好听的声音。 2、在有趣的游戏中，激发幼儿对音乐的兴趣。 3、训练幼儿的听觉感受力和节奏感。 活动准备： 1、老师提供各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。 2、幼儿常用打击乐器人手一件。如：（铃鼓、响板、三角铁……） 幼儿能力知识准备： 1、幼儿已经具有辨别常见打击乐音色、音高的能力。 2、幼儿具有初步的节奏感，熟悉各种常见节奏型，并能在音乐伴奏下有节奏的即兴演奏。 3、具有较好的音乐活动常规。 活动过程： 1、听觉、节奏训练 （1） 老师分别演奏三种不同音色、音高的打击乐器：大鼓（低音）、碰铃（高音）、响板（中音），请幼儿闭上眼睛，听音色说出乐器名称。 老师边演奏边有节奏地问： “小朋友/告诉我，什么 乐器/在歌唱？” 幼儿有节奏地回答： “石老师/告诉你，大鼓 大鼓（碰铃、响板）/在歌唱。” （建议：老师与幼儿进行节奏对答游戏时，可即兴变化幼儿熟悉的各种节奏型，并可不断改变演奏音量的大小幼儿的回答需与老师的节奏型、大小相一致。） （2） 用同样的方法请几名幼儿轮流演奏自己手中的打击乐器，请其它幼儿猜。 （3） 幼儿在音乐伴奏下演奏节奏乐《小星星》。 2、 熟悉瓶（罐）子经过敲击后的不同音色、音高。 （1） 老师出示几种常见的质地不同的瓶（罐）子（如：易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶（纸制）），引起幼儿兴趣。 老师：“刚才小朋友们演奏的真好听，易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶说他们也想来唱歌，小朋友想听吗？” （2） 老师用手分别敲击四种瓶（罐）子，请幼儿认真听辨它们发出的声音，感受并熟悉不同的音色、音高。 建议老师可这样提问： “易拉罐（玻璃瓶、塑料瓶、薯片桶）是怎样唱歌的？谁能学一学？” （启发幼儿用象声词模仿，也可进一步启发幼儿用形容词来描述自己听到的声音。如：脆、闷、响亮……） “它的声音像哪...
