幼儿园大班语言活动公开课设计:发现矛盾(一)认知目标 1．引导幼儿掌握生活中各种事物的联系，学习推断对错，进展思维能力及语言表达能力，训练思维的流畅性和求异性。 2．引导幼儿遵守游戏规则，并迅速对语言信息作出反应。 (二)情感目标 在出错和纠错的游戏中，培育幼儿的好奇心。 二、活动准备各种动物小卡片、训练用的句子卡片。 三、活动过程 1.以谈话引出游戏主题，激发幼儿兴趣。 2．老师讲述一句话，请幼儿认真倾听，积极思考，并指出错误。 提问：谁能说说这句话的毛病?这句话说的对吗?为什么? 3．向幼儿介绍游戏规则：由 X X 讲一句话，全体认真倾听，积极思考，并指出错误，知识正确及句子流畅者为胜。 4．老师与幼儿游戏，老师说一句，由幼儿指出错误并加以纠正。 例如：①小狗喜爱爬到树上去玩。 ② 火车可以在公路上开。 ③ 盐是苦的。 ④ 春天，知了在树上叫。 ⑤ 下雪的时候，荷花开了。 ⑥ 乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。 ⑦ 晚上下雨的时候，可以看到月亮。 5．幼儿分成二人一组，开展游戏。说出自己编有矛盾的句子，请另一方纠正。 四、各领域渗透 艺术：引导幼儿发现图片的错误。 五、生活中渗透 在日常生活中引导幼儿观察事物要认真，不要把事物颠倒。 六、环境中渗透 在语言区放置些有矛盾的句子卡片，引导幼儿认读句子并纠正句子中的错误。 七、家庭中渗透 家长要注意发现孩子的病句，并予以纠正。 八、活动评价 项目 目标实现程度 内容适合程度 活动设计趣味程度 幼儿的“三性”表现
