幼儿园大班语言活动教案设计：听声音编故事2、磁带（录有狗悲伤叫声、鸟叫声、狗兴奋吹口哨声） 3、磁性教具（狗悲伤样、鸟飞来样、狗兴奋样） 活动过程： 一、熟悉故事角色： 小朋友听听，这个声音故事里讲的是谁
你觉得它们在干什么
（完整倾听） 提问：故事里讲的是谁
你觉得小狗、小鸟在干什么
二、了解故事脉络： 1、请小朋友认真听听，小狗的叫声是兴奋、生气，还是悲伤呢
它可能会说什么呢
（放狗悲伤声，幼儿倾听） 提问：小狗的叫声是兴奋、生气，还是悲伤呢
它可能会说什么呢
2、（导入）小狗的叫声很悲伤，原来小狗落难了，它可能会碰到什么困难呢
或者是小狗可能发生了什么危险呢
我们再来听听，边听边想，等会儿把小狗落难的 事来讲给大家听听
（再次放狗悲伤声，幼儿倾听） 提问：你觉得小狗可能会碰到什么困难呢
或者是小狗可能发生了什么危险呢
3、（导入）小狗落难了，它难过地哭着，着急地叫着：“汪汪，谁来帮帮我
”它的叫声被一只小鸟听见了，小鸟顺着声音很快找到了小狗
小鸟会怎样安慰小狗呢
我们来听听小鸟说了什么
（放小鸟声，幼儿倾听） 提问：你觉得小鸟会说什么
你认为小鸟会想什么办法来帮助小狗呢
4、小朋友想了许多办法帮助小鸟，小狗终于得救了
这时候，小狗是悲伤还是兴奋呢
听听小狗兴奋地在干什么
它可能会对小鸟说些什么呢
（放狗兴奋吹口哨声，幼儿 倾听） 提问：你觉得小狗兴奋地会说些什么
三、幼儿创编故事： 1、小朋友乐心帮小鸟想办法营救了落难的小狗
我们再来完整地听听这个声音故事，边听边给故事起个名字听完后请你来讲讲你听到的声音故事，比比谁讲得好听，谁讲得有趣
（幼儿完整倾听） 2、提问：谁来做故事王讲你听到的声音故事
3、小结：小朋友讲了情节不同的声音故事，回去后讲给爸爸、妈妈听听，下次我们再来开故事会，比比谁讲得故事新颖、与众不同
