幼儿园大班音乐优质课教案及活动评析：女孩与丹顶鹤理解歌曲内容，感受歌曲优美、动人的旋律 能大胆地用口头语言和肢体语言表达自己的情感和体验 重点难点 重点：理解歌曲的内容并会表达自己的情感和体验 难点：体会歌曲所表达的情感 活动准备 经验准备：幼儿已经了解有关丹顶鹤的常识 物质准备：课件、磁带、录音机、手工纸人手一张 教学过程 老师带领幼儿随着“嘎达梅林”的主旋律学鹤飞进入活动室。 一、无伴奏完整欣赏(老师扮演“风儿”表演唱) 提问：听了风儿的演唱，你心里的感觉怎么样风儿给我们讲了一件什么事 二、分段欣赏 1．欣赏“走过那条小河……留下一首歌”。 老师：多么善良的姑娘，让我们一起来看看她的家乡(动画放映，老师清唱)。 提问：你们喜爱小姑娘的家乡吗为什么 2．欣赏歌曲高潮部分。 老师：可是，有一天，一只丹顶鹤受伤了，善良的小姑娘把她救了上来，可是她自已却……(引导幼儿回答，引起共鸣。)这时，白云哭了，风儿哭了，还有谁哭了呢 (让幼儿联想回答) 3．播放动画，欣赏结束部分。 老师：就在大家都为女孩难过哭泣的时候，人们发现了什么 (有一只丹顶鹤在飞来飞去)。老师清唱“还有……轻轻飞过……” 三、听录音，幼儿边欣赏歌曲边用动作表演歌曲。 四、引导幼儿发表自己欣赏歌曲后的感受和想法。 延伸活动 老师和幼儿一起做纸鹤及其他服饰、道具，放在音乐角，供幼儿自选活动时使用。 一、设计意图 本次活动所欣赏的歌曲是民众中广泛流传的一首民歌，歌曲旋律优美，犹如一个故事向听者娓娓道来，歌曲感染力很强，能够激发幼儿关爱动物、关怀他人、关注环境的情感。根据幼儿的思维特点，我运用多媒体教学手段来帮助幼儿理解歌曲内容，激起幼儿情感上的共鸣。在教学环节安排上，采纳“整一分一整”的模式，尽量为幼儿提供自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆表达自己的情感，尊重每个幼儿的情感和制造。 二、效果分析 本次活动所欣赏的歌曲虽然是成人中广为流传的民歌，但也能够被幼儿所接受，而且收到了较好的效果，这可说是幼儿音乐欣赏的一个大胆的尝试。在活动中，无论是欣赏还是表演幼儿都十分投入，很多幼儿已经熟悉了歌曲旋律并会轻轻跟唱，同时，动人的歌曲内容和优美的旋律让幼儿的情感得到激发，特别是欣赏女孩为救丹顶鹤而献身时，好多幼儿都流露出难过之情。在整个活动过程中，老师只字未提如何爱鸟、爱自然的要求，而是在潜移默化中让幼儿关爱动物的环境情感得以熏陶感染。
