幼儿园小朋友掌声教案优秀范文

幼儿园小朋友掌声教案优秀范文 《掌声》这篇课文以饱蘸爱心的笔墨、朴实无华的语言向我们讲述了这样一个感人的故事：身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声，在这掌声的激励下，她鼓起了生活的勇气，走出了困境，打开了向往美好生活的心扉，变得乐观开朗 幼儿园小朋友掌声教案优秀范文一 学习目标： 认识“麻、症”等 10 个生字。会写“愿、姿”等 13 个字。能正确读写“掌声、文静、同意”等 16 个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。 学会尊重别人、关爱别人。培育阅读能力。 教学重难点： 学会尊重别人、关爱别人 教学过程： 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的。掌声响起来，你的心情怎样?今日我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题。 二、初读课文，感知内容 ①学生一读课文，要求读准字音，遇到不认识的生字借助拼音多读几遍，把字音读准;遇到难读的句子多读几遍，把句子读顺畅。 ②学生二读课文，可以每人读一节，互相指正读错的地方。 ③学生三读课文，每人一个自然段，读后请学生进行评价。指出优点和不足。 ④学生四读课文，想一想：课文围绕掌声讲了一件什么事?引导学生说说课文的主要内容。 三、精读课文，体会人物的变化 ①屏显课文的第一自然段内容，让学生自由读，读后说说英子给你留下了什么印象? ②屏显课文的第四自然段内容：指读，读后让学生说说这时的英子又给你留下了什么印象? ③学生有感情地朗读第一和第四两个自然段。 ④课文读到这儿，你有什么疑问呢? 引导学生提出：英子为什么会有这么大变化呢?这个问题提出来之后，可作为下一阶段学生自主阅读的目标。培育学生边读边疑边悟的能力。 四、指导认字和写字 ①屏显本课的生字。 ②让学生用自己喜爱的方式来识记要求认识的字。 ③引导观察要求写的字。重点探讨“姿、势、吞、烈、普”这5 个上下结构的字的写法。老师板书给学生看。 ④学生练习写 13 个字。及时展示学生写的字，进行评价、指点。 五、拓展活动 学生继续搜集有关反映人与人之间互相尊重、关爱的名言或谚语。 第二课时 学习目标： 认识“麻、症”等 10 个生字。会写“愿、姿”等 13 个字。能正确读写“掌声、文静、同意”等 16 个词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。培育阅读能力。 学会尊重别人、关爱别人。特别是给身处困境的人鼓舞与帮助...