幼儿园小班数学活动教学设计：感知 4以内的数量活动目标 1．引导幼儿正确感知 4 以内的数量，能按同一数量归类，匹配数量相应的同类实物。 2．通过尝试活动进展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培育幼儿的尝试精神。 活动准备 1．场地上画有 1-4 个点的小动物家 4 个。 2．教具一套：投影机、录音机、磁带、投影片 4 张。 3．学具人手一套、动物印章、印泥、食物、卡片、点卡。 活动过程 一、创设尝试情境，激发尝试欲望，引导幼儿感知 4以内的数： 1．听音乐《骑小车》去参观动物村，依次出现投影小猫、小狗、小鸡、小兔的家，让幼儿说说每种小动物有几只?可以用几的点卡表示?动物家的标记是几个点? 2．尝试按动物的数量模仿动物叫几声。 3．幼儿按点卡数找相应数量的小动物，并拿相应数量动物爱吃的食物。能力弱的幼儿，老师作适当的暗示，如 4 只小兔就拿 4 个萝卜。 二、幼儿玩“找小动物回家”的游戏 让幼儿在活动中感知 4 以内的数量，老师注意幼儿是否根据自己戴在脖子上的点卡找相应数量动物的家，并送相应数量的食物给动物。观察幼儿的尝试活动，对能力弱的孩子给予适当的提示。 三、游戏“小猫小狗小刺猬” 脖子上戴着 1－4 点卡的幼儿在音乐声中，自由组合玩“小猫小狗小刺猬”游戏，结束课题。 附《小猫小狗小刺猬游戏》 玩法：四位小朋友一组，请一位小朋友手捂着眼睛蹲在圆圈中央，其余三位孩子手拉手边走边念儿歌： “小猫小狗小刺猬，请你猜猜我是谁。”当念到“谁”时圈上的孩子站好不动，让圈中央的孩子摸一摸，说出被摸着的是几个点的谁。
