幼儿园小班语言：动物长大了教案设计——师：家里养过小动物吗？小动物小的时候和长大之后有什么不同？ ——请家里有养小动物的幼儿沟通分享经验。 二、开阔视野。 ——（呈现一张小鸡图片）师：你们还记得小鸡是怎么生出来的吗？ ——（呈现幼儿用书第 8 页）师：鸡妈妈生下鸡蛋，然后孵蛋，过几天小鸡从蛋壳里出来，鸡妈妈会捉虫子给小鸡吃，小鸡慢慢地长大了。 ——老师出示大公鸡和小鸡图片，请幼儿说一说它们之间的不同。 ——小结：小鸡身体小小的，羽毛黄黄的，长大后的小鸡有的变成了大公鸡，长出了漂亮的羽毛，还有一顶红红的鸡冠。 ——老师出示小狗、大狗的图片，请幼儿说一说它们的变化。 ——小结：小狗有着胖嘟嘟的身体，短短的四肢，特别可爱，长大后，它的身体变大变壮了，腿也变长了。 ——老师出示幼年企鹅和大企鹅图片。 ——小结：小企鹅小的时候非常弱小，还没有能力自己去寻找食物；小企鹅长大了，变得又高又壮，可以自己寻找食物了。 ——老师出示幼年熊猫和大熊猫图片。 ——小结：小熊猫小的时候，身体很小；小熊猫长大后，变得又圆又大。 三、游戏活动：记忆游戏。 ——老师请几个幼儿拿着大动物的图片面对幼儿，然后再转过去背对着幼儿。老师将其中一张动物宝宝的图片给台下的一个幼儿，请他找出相应的大动物图片。 四、谈成长。 ——请幼儿说一说照片中小时候的自己，并说说现在的自己与小时候的不同，体会成长的喜悦。 活动应变 活动中老师和幼儿可以适当地讨论幼儿长大以后会是什么样子或者想干什么，这样能为开展“我长大了想当什么”活动做铺垫。 活动延伸 老师请幼儿说说身边有什么动物小的时候和长大的样子不一样的，幼儿自由讨论。 区角活动 益智区：投放动物生长过程图，让幼儿按小动物的生长过程进行排列，如蛋、小鸡、公鸡或母鸡等。 环境创设 将幼儿小时候的照片粘贴在展示墙上。 家园同步 亲子活动：请家长帮幼儿找出小时候的照片，回忆幼儿有趣的事情。 有条件的可以和幼儿饲养一只宠物，培育幼儿的爱心和责任感。 随机教育 小朋友长大之后就有了更多的能力，要承担更多的责任，要做一个对家庭和社会负责任的人。
