幼儿园小班语言游戏详案教案《听指令》含反思 《小班语言游戏详案教案《听指令》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班语言游戏详案教案《听指令》含反思！ 设计思路 对于刚进入幼儿园小班的孩子来讲有一明显的特点即“自我为中心”。在游戏中也是以“自说自话”的个体活动为主,还不习惯于听他人的指令集体行动。因而让孩子通过游戏活动积累有关“只有听得清,才能做得对,玩得快乐”的经验和体会是很有必要的、从情感人手,培育孩子逐步养成注意倾听的态度、习惯也是可行的。 本活动设计的内容编排思路是：指令的语句从短到长,语速有快有慢,指令所包含的信息量由少到多：要求孩子完成的动作由小到大,游戏时的环境干扰因素由少到多。这样的编排意图旨在使孩子的有意控制时间增加,有意记忆的信息量不断扩大。 本活动设计的过程是以游戏为主,在游戏中激发孩子倾听的兴趣,并在游戏中体会儿歌的意义,乐意跟着学念。同时结合体育活动、认识秋季的活动,及相关的数活动开展游戏,综合地完成教育目标。 活动目标 1、在游戏中体验按指令活动的愉快。 2、培育幼儿注意倾听的态度和习惯。 活动重难点 听清完整的指令才能行动。 活动准备 1、场景布置：草地、路。(山洞、蚂蚁洞)。 2、录音“小鸟的叫声”、“树叶”、沙袋等。 活动过程 室内听指令动作――室外听指令动作 (一)室内听指令动作。 1、引发倾听兴趣。 放录音：“小鸟的叫声” 设问：听听是什么声音,你是用什么来听的? 说明：主要是突出耳朵能听的主题,并提出以听为要求的游戏规则。“文章.出自快思老.师教.案网."强调听得清楚,听完整游戏会玩得快乐。 2、听指令动作。 (1)脸部动作。 A 翘起嘴巴,做只小猪。 B 捏下鼻子,做只狐狸。 C 一眼睁,一眼闭,做只淘气的小猴子。 说明：一开始语速可慢些,接下来可快一些并变换指令例：“拉拉小耳朵,捏捏小鼻子,梳梳黑头发,拍拍小嘴巴。” 小结：玩得快乐吗?为什么快乐?因为你们听得认真做得对。老师念儿歌：“小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真快乐。” (2)手指动作。 A 变把手枪“嗒嗒嗒”, B 变个相机“喀嚓,喀嚓”, C 变把小??头,修修小椅子,“叮咚,叮咚”。 小结：小耳朵,真正灵,听得清,做得对,我们玩得真齐心。 (3)身体动作。 A 站起来,转个圈, B 做只母鸡,拍拍翘膀,下个蛋。 C 做只青蛙,呱呱跳,去抓花蝴蝶, D 打鼓,敲锣,吹嗽叭,放鞭炮。 说明：要求听...
