幼儿园小班音乐打电话教案反思

幼儿园小班音乐打电话教案反思 这是幼儿园小班音乐打电话教案反思，是优秀的小班音乐教案文章，供老师家长们参考学习。 活动目标 1.用自然的声音演唱歌曲，并边唱歌边表演歌曲。 2.同意唱歌和表演，体验与同伴打电话的乐趣。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。 5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 活动准备 播放机、音乐光碟、玩具电话一部。 活动重点难点： 活动重点：学会用自然声音唱歌。 活动难点：能根据音乐的节拍边唱边做相应的动作。 活动过程 1.练声曲(C——D 调) 2.完整的欣赏歌曲。 (1)老师有表情的演唱歌曲，幼儿倾听，感受歌曲中的情趣。 提问：这首歌曲的名字叫什么?歌曲里的两个小朋友在做什么?他们说了什么? (2)老师跟随音乐再次演唱歌曲，并伴随快乐，欢乐的表情及动作进行表现。 3.理解歌词 (1)老师有表情的朗读歌词，边朗诵边用肢体动作表演，帮助幼儿理解歌词内容。 (2)听音乐，老师带领幼儿随音乐节拍朗读歌词。 (3)听音乐，老师带领幼儿边唱边做相应动作。 4.学唱歌曲。 5.歌表演。 (1)集体完整。(引导幼儿跟随音乐旋律、节奏，大胆用动作表现歌曲) (2)玩游戏：打电话。师幼同玩或幼儿结伴玩。 (参考幼儿园教育指导用书) 教学反思： 本次活动主要是老师通过肢体动作表演，帮助幼儿熟悉歌词，学唱歌曲，并能在大家面前用轻快的声音来演唱歌曲。活动部分，我就通过出示玩具电话来激发孩子的兴趣，接下来我边放音乐，幼儿边唱边做相应的动作，帮助幼儿熟悉旋律理解歌词，也很好的为下一个表演的环节做铺垫。由于是以肢体动作表演的方式来进行，加上这首歌曲歌词简单，旋律朗朗上口，孩子们很快的就掌握了歌曲的内容，整个活动一气呵成，环节衔接顺畅，活动气氛非常活跃，达到老师预设的目标。(文章出自.幼儿园学习网教案网)虽然孩子接受的程度超出我的预想状态，但是在活动过程中还是避开不了的出现的一些不足：1、应该通过情景表演的方式利用手偶来帮助孩子们理解歌词，孩子们应该会更加感兴趣的。2 在请个别孩子上来进行演唱的时候，虽然请上来的孩子表现都不错，但是这也是比较有局限性，不能够让每位幼儿都能参加到活动中，因此课后觉得或许可以让孩子自由结伴进行边表演边演唱，这样才不会造成上面的孩子在表演，下面的孩子无事可做。