幼儿园小班音乐示范课教案：小青蛙的快乐事1．乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的快乐事
2．感受并熟悉歌曲《小青蛙》
活动准备 歌曲：《欢乐的小青蛙》、荷叶、多媒体课件
活动过程 一、 玩玩跳跳，熟悉旋律 1．在小青蛙的音乐旋律中，老师带领幼儿来到“池塘边”
(此环节旨在让幼儿通过玩玩跳跳欣赏和熟悉旋律，感受小青蛙的欢乐
) 2．幼儿跟随乐曲自由模仿各种小动物的动作
(这一环节让幼儿跟着乐曲的旋律模仿池塘里各种小动物的动作通过肢体动作表现对乐曲的感受
老师在观察过程中有意识地引导个别幼儿进行肢体动作示范，并用舞蹈语汇鼓舞幼儿夸张大胆地表现
指导的重点是观察并发现个别幼儿“形似”的动作，并引发集体模仿
) 3．伴随乐曲，老师模仿天鹅的动作，引导幼儿欣赏感知
二、欣赏感受，想象表达 1．播放小青蛙的叫声，老师以天鹅的口吻做东张西望状并提问“咦，是哪个好朋友来了
” 2．幼儿完整欣赏一遍歌曲《欢乐的小青蛙》，初步感受歌曲
(1)老师引发幼儿想象：“你们听到了什么
”“咕呱呱呱是什么意思
”还可以进一步启发幼儿“小青蛙们好像在做什么
”(这一环节的目的是引导幼儿大胆想象并迁移已有的认知经验
) (2)根据幼儿的回答，老师结合歌曲中青蛙叫声的节奏，引导幼儿跟着乐曲有节奏地说说、做做青蛙的快乐事(这一环节的难点是帮助幼儿跟着歌曲的节奏说唱，如“咕呱呱呱，咕呱呱呱，虫儿捉得多又多
咕呱呱呱，咕呱呱呱，春天天气真正好”，并配以相应的动作
) 三、进一步感受乐曲的欢怏 旋律 播放课件《欢乐的小青蛙》，请幼儿讲讲小青蛙在干什么，或说什么
(此环节结合多媒体课件让幼儿完整欣赏歌曲，进一步感受乐曲的欢快旋律，欣赏并讲述歌词内容老师可结合幼儿讲述的内容，即兴地将歌词内容唱出来并进行表演，一方面进行小结，另一方面也给幼儿制造第二次欣赏的机会
并鼓舞幼儿和小青蛙伴
