幼儿园老师德能勤绩工作总结 5 篇幼儿园老师德能勤绩工作总结 1 作为管理者，在教育观念上要坚持以幼儿进展为本，确立培育完整儿童理念;在管理思想上要坚持以老师进展为本，增强老师的主体意识;在管理行为上，要采纳柔性管理的方法，注重营造健康向上的园所文化氛围。只有创设科学的管理模式，有效的提高教育管理，努力改进教育教学工作，让有效的管理成为管理者的唯一之道。 一、讲究管理艺术，关怀尊重老师。 幼儿园老师是由女性组成的特别群体，而且我园年轻老师占了三份之二，感情细腻，争强好胜，自信自尊是共同的特点。孟子曾说过一句话：“爱人者，人恒爱之;敬人者，人恒敬之。”在工作当中园长把自己定位在与其他教职工平等的位置上，以爱换心，真心实意地去尊重每位老师，帮助教职工解决工作和生活上的问题，尤其对于年轻的老师。激励方式有多种多样：如表扬、奖励、晋升等等，但不管哪一种，都离不开个人价值的体现。我觉得有时精神上的关怀比物质上的奖励更有意义，有些员工她可能没有等到物质上的奖励，但她却实现了自我价值。有句话说得好：“管人要管心，关怀要知心，知心要关怀，关怀要真心。”这种真诚的关怀，真诚的情感投入，不仅增进了管理者与老师们的友谊，同时极大地调动了她们教书育人的积极性。 二、加强自我管理，保证办园质量。 在教育管理中突现自我管理的思想符合当今时代的要求。在发达国家，学生、家长作为教育的消费者，拥有选择学校的权利。学校要保证生源和财源，就必须向管理要效益，要质量，以求得进展。这也是我们幼教进展的必定趋势。为适应这一进展要求，作为幼儿园的管理者，自身首先应转变观念，增强自主办园、自主管理、自主进展的意识，尤其应增强自主经营的意识，力求按市场经济的规律来实施幼儿园内部管理体制的改革;如：我园在制定规章制度的时候，组织教职工参加讨论、讨论，形成“制度为我们服务”的共识，所确定的考核制度体现了公平、公正的原则，维持了有序的工作秩序，使教职工在自己的职责范围内各尽其职、各显其能，促使全园老师的教育观念不断随着学前教育改革的变化而变化。 三、注重以点带面，追求集体成长。 《纲要》全新的教育思想，给予了老师更多的工作空间，同时，也对幼儿园管理者提出了新的要求。园长应把握好骨干老师培育和全体老师共同成长之间的关系，更多关注老师队伍整体素养的提高，使每位老师的工作主动性和制造性及聪慧才智得到最大程度的发挥。对青年老师，他...
