一、幼儿教育与幼儿教育学（客观题）二、我国幼儿园教育的目标、任务和原则1、我国的教育目的 2、教育目的与教育方针的区别与联系 3、制定幼儿园教育目标的依据 4、幼儿园教育目标制定的意义 5、制定幼儿园教育目标时应注意的问题6、学前教育目标制定的基本策略 7、学前教育目标制定过程中出现的问题及危害8、我国幼儿园教育的双重任务 9、新时期幼儿园教育双重任务的特点 10、幼儿园教育活动的原则（一般和特别） 三、幼儿园全面进展的教育1、幼儿园全面进展教育的意义（社会、个人） 2、幼儿体育的任务、内容、途径和应注意的问题 3、幼儿智育的任务、内容、途径和应注意的问题 4、如何处理好智力与知识技能之间的关系 5、幼儿德育的内容 6、幼儿的品德的结构 7、幼儿德育实施的途径、应注意的问题 6、幼儿美育的任务、内容 7、幼儿美育的基本阶段 8、幼儿美育实施的途径、应注意的问题四、幼儿老师和幼儿1、幼儿老师的权利、义务和职责 2、幼儿老师的劳动价值 3、幼儿老师的角色 4、幼儿老师作为教育者的角色 5、幼儿老师的职业素养 6、幼儿老师的职业能力 7、幼儿老师的培训形式 8、幼儿老师的劳动特点 9、幼儿老师的类别 10、现代儿童观的内容 11、怎样树立正确的儿童观 12、幼儿与老师的相互关系 13、实物操作活动对幼儿进展的意义 14、人际交往活动对幼儿进展的作用 15、老师直接“教”应注意的问题 16、老师间接“教”应注意的问题 17、幼儿老师与幼儿教育影响的相互制约关系 18、良好师幼关系的特征 19、如何建立良好的师幼关系五、幼儿园环境1、幼儿园环境的特点 2、影响幼儿园环境质量的因素 3、幼儿园环境创设的一般原则 4、老师在幼儿园环境创设中的作用 5、老师如何帮助幼儿展开活动 七、幼儿游戏1、幼儿游戏的含义 2、游戏对学前儿童的意义 3、学前儿童游戏的特点 4、学前儿童游戏的价值（6） 5、老师设定游戏时间应注意的问题 6、老师布置游戏空间应注意的问题 7、老师提供游戏材料应注意的问题 8、老师如何丰富幼儿的生活经验9、老师如何指导幼儿的游戏 10、如何正确评价幼儿的游戏 11、如何使游戏成为幼儿园的基本活动八、学前教育与家庭、社区及小学的衔接1、学前儿童家庭教育的特点 2、学前儿童家庭作用的作用 3、影响家庭教育的因素4、学前儿童家庭教育的主要方法 5、我国农村学前教育机构的形式 6、社区学前教育的意义 7、学前教育对社区教育资源利用的途径 8、造成...
