幼儿园活动区创设 ——玩出大智慧一、开场语：各位园长老师们，大家辛苦了，今日非常荣幸能和各位园长、老师们一起探讨关于幼儿园活动区的创设，由于中间有一些小插曲，所以准备的有些匆忙，讲的不全面的地方，希望园长老师们多提宝贵意见。二、简述活动区创设的意义活动区是幼儿最喜爱的一种活动方式，在活动中，满足了幼儿好奇心，也增强了幼儿的自信心。是促进幼儿全面进展的良好的教育手段，更是孩子们欢乐的小天地。创设活动区，我们时刻紧记以幼儿进展为基础，幼儿的一日生活即教育。我们也努力做到陶行知的“六大解放”：解放儿童的眼睛、头脑、双手、嘴巴、空间和时间。那如何让活动区发挥最大的作用呢？首先，你的区域设计一定是幼儿感兴趣的，在这个空间，孩子的心理需求可以得到满足的，并且可以自主选择，能根据自己的意愿去操作。很多孩子都喜爱看图书，可是，现在幼儿园图书角却是一个区域死角，孩子更多的同意去动手操作区，因为动是孩子的天性，他们可以在动中得到满足，我们怎样即能满足孩子的天性，又能满足孩子的兴趣，我们应该把区域活动当做一种教育活动，就像我们上一节活动课，如何设计才能吸引幼儿，这样去思考，那么任何区域都会发挥它的教育功能，满足和吸引不同的孩子。小班的幼儿多以娱乐的、娃娃家、具体形象、颜色鲜艳的大物件为主，到了中大班，基本能以操作、探究、知识活动为主。如语言角，小班可从单幅图片的短句讲述到拼图造句；中班可从看图讲述到排图讲述；大班则可续编故事到按自己的意愿组画讲述。这一活动融语言学习、绘画、手工操作集于一体，幼儿在认认、玩玩、剪剪、拼拼、讲讲中进展了思维、想象、语言和绘画能力。根据幼儿园五大领域划分，幼儿园活动区大致有社会体验区、分享阅读区、科学发现区、美术创意区、益智操作区、建构区、表演区。三、各区域创设材料的投放1、社会体验区的材料投放：我们在设置社会体验区时，首先要明确这个区域可以涵盖那些内容，根据这些内容投放相应的材料，社会体验区包含着娃娃家、商店（超市）医院、餐厅、理发店、银行。根据相应的区域和幼儿的年龄段投放适宜材料。如：娃娃家材料：1、大小不同娃娃 2、家具： 3、衣物： 4、餐具： 5、炊具： 6、洗涤： 7、食物 8、自制的小家电、电话等餐厅材料：1、：碗、盘、筷子、勺 2、食品模型 3、食品汉字名称、价格标签等 4、同角色的服饰（厨师、服务员）钱币代用卷、记录点菜用的纸、笔等医院材料：1、不同角...
