幼儿园科学温度计教案反思 活动目标： 1、熟悉常见的温度计，了解其用处，获得初步阅历。2、关怀幼儿猎取温度计指示温度的粗浅学问，初步把握正确使用温度计及测量、记录的简洁技能。3、激发幼儿测量温度的爱好，培育幼儿的探究精神。4、培育幼儿对事物的奇怪 心，乐于大胆探究和试验。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动预备：1、体温计 3 支，记录卡，笔。2、温度计图片，指导要点。活动重点难点：活动重点：了解常见温度计的名称及用处，把握正确的使用方法。活动难点：对测温活动感爱好，能正确记录测量结果。指导要点：通过阅历调动、对比观看，引导幼儿了解各种温度计的名称及用处，并指导幼儿在简洁的测量试验中把握正确使用温度计和记录温度的方法。活动过程：一、 熟悉温度计。1、 熟悉体温计、气温计和水温计。提问：假如有人身体不舒适，我们用什么方法知道他有没有发烧？我们怎么知道今日的温度是几度？怎么知道杯子里的水是几度？2、 出示气温计和水温计图片以及温度计实物熟悉这些温度计。3、 商量拿温度计的方法。提问：温度计是由什么材料做的？我们应当怎样拿温度计呢？〔老师示范拿温度计的正确方法〕小结：这些东西都是用来测量温度的，它们有个共同的名字叫温度计。大多温度计都是玻璃做的，而玻璃一不当心就会被碰碎，所以我们要轻拿轻放，爱护好温度计。二、 观看、比较温度计。1、 通过图片观看气温计、体温计、水温计，找出相同之处。提问：你在这些温度计上发觉了什么？〔每个温度计上都有刻度和红线〕2、 观看温度计的结构，认读、记录温度。出示实物体温计，提问：温度计里的这条奇异的线和数字有什么用？它们是怎么表示温度的？小结：这条奇异的线对应的数字就是温度，与红线顶头平齐的刻度线指示的是该温度的读数，我们可以用摄氏几度来表示。三、分组试验。1、试验：测量体温。 操作要求：分别请幼儿用体温计测量身体温度，并记录下来。2、完成幼儿用书第 10 页。四、共享与沟通。每组请一位幼儿在大家面前共享自己的试验过程和结果。活动反思：在整个活动中我运用了 ppt 课件，Ppt 课件可以形象直观的关怀幼儿学会看温度计的刻度，同时关怀幼儿总结梳理对温度计的认知阅历。在活动开头通过对热天的人和冷天的人，让幼儿初步感知冷热。通过提问：你们知道今日的气温是多少度？我们怎样才能知道如今是多少度？同时出示温度计，请幼儿观看。让幼儿对温度计的作用有初步的熟悉。本次活动的难点是：让...
