幼儿大班游戏系列活动优秀案例及反思 “你知道吗？我昨天在公路上看到一辆很灵的车！” “是吗？什么车啊？” “我爸爸告诉我说是奔驰的，你知道挖？” “奔驰我知道的，我爸爸也很喜爱的，以前我坐过的……” 在一次角色游戏中，张浩宇和徐俊翔两人反坐在两把小椅子上谈论着。 “我们也来搭一辆车好吗？我们开出租车。” 说着，张浩宇用两把小椅子一前一后地拼搭成了一辆小汽车。两个人绕有兴致地开起了出租车。张浩宇坐在前面，翔翔坐在后面。张浩宇把小椅子往前搬动一下翔翔就跟着向前挪动一下。 就这样，两个人虽费劲但欢乐地开着他们的“出租车”…… 反思： 和孩子们闲聊时发现他们对车子有着浓厚的兴趣。不但知道许多车子的名称，还了解不少有关车子的配置等。于是，我决定让孩子们直接向大自然、大社会去猎取他们所需要的。我带孩子们去消防队参观了消防车；去公交车站了解各路公交车;去公路上寻找各种车子；在教室里建造起了公路和高架；还收集了大量关于车的书籍。 案例二： 华宇新、扬程涛、刘周培等人翻阅着其他孩子带来的有关车辆的书籍，不停地感叹着：“你看，这辆车很灵的！”华宇新说：“我们也来做一辆吧！”扬程涛问“我们就是用小椅子搭出来的，可是一点也不方便的……”刘周培说：“我看到的小汽车都是前面两个位置，后面三个位置的，像你这样一前一后的，不对的！”于是，大家忙着搬椅子，前面放两把，后面放三把。不一会儿，刘周培所形容的车就造了出来。正巧 5 个孩子都坐了上去，大家很是兴奋。都争着说要开去什么地方。这时，娃娃家里的妈妈——黄心怡大喊：“下雨啦！快收衣服啊！”做在副驾驶上的翔翔说：“下雨了！快开雨刮器！”驾驶员张浩宇说：“没有刮雨器的！挡风玻璃也没有！”这时，华宇新说：“走！我们去材料箱找找看，有什么东西可以用来做的。” 反思： 孩子们能想到运用其他材料来自制车子的创意非常不错，可是无奈，他们没有找到合适的材料。这时，我在思考：他们到底需要什么？我要把材料直接推举给他们吗？还是多放一些在材料箱里让他们自己去选择呢？假如我想让他们选择的材料他们没有运用怎么办？这时，“活教育”启发了我，让我在犹豫中决定：在材料角中投放多种材料，不过我所准备的只是老师自己的预备，而不能替他们件件都准备停当，因为儿童是可以不假思索的来享受的。我们在投放游戏材料时，必须要考虑幼儿驾御游戏材料的自由度，以及幼儿在游戏中作用于材料的方式。于是，我...
