应彩云小班数学教案 一堂精彩的课离不开一篇优秀的教案。它是老师为组织和指导教学活动细心设计的施教蓝图，而老师进展教学设计的过程，就是实际教学活动的每个环节、每个步骤在老师头脑中的预演过程。一起看看应彩云小班数学教案!欢送查阅! 应彩云小班数学教案 1 活动目标： 1、通过玩耍和操作活动，初步生疏圆形、三角形、方形。 2、情愿为图形宝宝找伴侣，并按规那么要求操作。 3、宠爱参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、玩耍的欢快。 活动预备： 1、不同颜色的圆形、方形、三角形卡片假设干张。 2、贴有圆形、三角形、方形标记的房子三间。 3、音乐 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿的爱好。 听音乐进场。 师：小伴侣们，今日老师要带你们一起去图形王国玩一玩，欢快吗?那我们如今就动身了。(音乐：郊游) 二、对圆形、三角形、方形的生疏 (一)生疏圆形、方形、三角形，知道其简洁特征。 1、师：哇，图形王国里有这么多图形宝宝，大家想生疏他们吗?那我们一起来相互打个招呼吧。老师分别出示三个样子卡片，以样子宝宝的口吻来自我介绍。 (1)圆形。大家好，我是圆形，我的身体呀胖乎乎的，一个棱角也没有。你们瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圆形的呢。 (2)方形。师：嗨，我是方形，我的身体有四条边和四个角。特别欢快能和大家做伴侣。 (3)三角形。师：小伴侣好，我是三角形，我呀有三条边，三个角，大家情愿和我做伴侣吗? 2、师：刚刚三个样子宝宝介绍了自己，如今，你们生疏它们了吗?能说出它们长什么样吗?(请幼儿分别讲解并描述三种样子的特征。如讲解并描述有困难，老师可作适当的补充讲解并描述)。 师：我们再一起来生疏一下这三个宝宝，好吗?(师生共同小结) (二)玩耍：找伴侣 (1)先说说自己拿的是什么图形宝宝。 师：今日老师给每个小伴侣都预备了一个图形宝宝，它们藏在了你们的小椅子下面，快去把他们请出来吧!你取的什么图形宝宝，自己说说。请个别幼儿说说自己取得什么图形宝宝。跟你身边的小伴侣说一说。 (2)师幼找伴侣。 A:圆形宝宝找伴侣师：我这儿也有一些图形宝宝，它们想找伴侣。(出示圆形)我是圆形宝宝，谁和我长的一样我就和他做伴侣。请圆形宝宝站起来。好伴侣挥挥手。 B:方形宝宝找伴侣师：我是方形宝宝，是方形的宝宝快过来，亲亲。 C:三角形找伴侣师：我是三角形宝宝，是三角形的宝宝快过来和我抱一抱。 (3)同伴间找伴侣。师：如今请小伴侣们听到音乐就去找跟自己图形宝宝一样的好伴侣...
