影子大班教案 影子大班教案 在教学工开展教学活动前，时常要开展教案预备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家整理的影子大班教案，希望对大家有所关怀。 影子大班教案 1 活动目标： 1、了解不同时段影子转变的基本规律，知道影子的转变与光线有关。 2、能有始有终做好观看记录。 活动预备：粉笔等。 活动过程： 1.、观看上午的人影： 老师带着幼儿到操场上，幼儿两两组合，选择一个地方站立，用粉笔画下对方的人影，并在人影旁边写上两人的名字。 老师关怀操作有困难的幼儿完成记录人影的任务。 2、观看中午的人影： 记录的方法同上午。幼儿在上午记录的人影旁边记录中午的人影，并进行比较。 老师提问。 ——“你们有没有觉察中午的影子和上午的相比，发生了什么转变？为什么会产生这样的转变？” 幼儿协商 ，老师倾听幼儿的解释并进行辅导。 3、观看下午的人影： 同样的方法记录下午的人影。 ——“为什么三次记录的状况不一样？” 师生共同协商 ，得出结论。 影子大班教案 2 活动目标： 初步感知物体与影子的联系，知道影子的成因是光被物体挡住了。 能大胆地表达自己的探究与觉察，体验探究影子的乐趣。 能客观地表达自己的探究过程和结果。 能用较清楚的语言讲解并描述自己的观看和觉察。 活动预备： 阅历预备：幼儿在户外活动中已初步感知阳光下会有物体的影子。 材料预备：ppt 课件、手电筒、森林情景、玩具车、房子、小树模型等。 活动过程： 一、播放课件，引起幼儿兴趣。 师：小伴侣们今日我们班上来了一只可爱的小伙伴，让我们一起来欢迎它吧。 提问：咪咪说的是什么东西？它是什么样的？ 二、引导幼儿协商 在什么状况下会产生影子？ 师：小伴侣们，你们知道在什么状况下会出现影子吗？ 小结：哦，原来在阳光下会产生影子。 三、幼儿初步探究影子的形成，感知有光的地方才会有影子。 1.设置问题，引发幼儿猜想。 师：我们的小手有影子吗？怎样才能将小手的影子变出来？ 2.提供手电筒让幼儿在白板前探究影子的形成。老师重点观看幼儿能否将光打在手上变出影子。 3.师幼沟通共享探究的觉察，从而获得影子形成的阅历。 提问：你们变出影子了吗？你们是怎么做的？ 4.小结：原来，有光的地方才会有影子，光照过来，有东西把光挡住了，就会出现了这个东西的影子。没有了光，影子就不见了。 四、幼儿再次探究记录，觉察不同物体的影子是不相...
