找小猫-幼儿园小班音乐教案 小班音乐活动教案《小班音乐活动教案》 幼儿园小班音乐教案：找小猫 《找小猫》音乐活动反思 今日，我在组织幼儿学习歌曲《找小猫》活动中针对小班幼儿的年龄特点，采纳了一些方法，收到了很好的效果。我先请幼儿听《找小猫》的曲子拍手进入活动室，再以无意义的词跟随曲调进行练声唱。然后用特别奇妙的口吻告知幼儿“我们班来了几个小动物，它们想给小伴侣讲故事、表演嬉戏”。幼儿们一下子兴奋起来聚精会神地看着，我边出示小猫手偶〔五个〕边用故事表演的形式说歌词，又以手偶嬉戏的形式听音乐连续念歌词，并请幼儿一起来说歌词。然后请幼儿和老师利用手指谣的方式演唱歌曲几遍。最终，再用画笔给幼儿手指上也画上若干个小猫复习稳固歌曲。 反思： 1、从进入活动室开头，让幼儿听找小猫音乐进活动室并按节奏拍手，幼儿初步感受这首歌曲的曲调和节奏。然后在用无意义的词如啦、呜、啊等让幼儿跟曲调唱，鼓舞幼儿们还自己制造出来很多无意义的词进行演唱，幼儿们很感爱好。通过这两种形式，即增加了情趣、降低困难，又使幼儿们在不知不觉中充分地感受并把握了这首歌曲的曲调和节奏。 2、利用幼儿喜爱的手偶，吸引幼儿爱好，在爱好中学习歌词。在备课时分析这首歌曲很适合故事表演的形式导入。我自制了六个指偶〔一个只的，五只小的〕活动开头幼儿们即被这些可爱的小猫吸引住了，我把歌词编成故事用手偶表演，幼儿们认真地听、看并跟着一起讲。幼儿们在爱好中很快了解并理解歌词内容。 3、利用手指谣的形式，关怀幼儿把握歌词。我带着幼儿们用手指谣学记歌词，幼儿边用手指做边记歌词，动作关怀幼儿快速记忆歌词，在操作手指中幼儿把握了歌词。 4、给幼儿手指上画小猫，再次调动幼儿学习歌曲的爱好。词和曲幼儿都已把握了，在听伴奏演唱时有各别幼儿不张嘴唱了，这时我拿着一只笔，给认真唱的幼儿在手指上简洁地画上若干个小猫头，幼儿们的心情又高涨了，纷纷要求在自己的小手指上画小猫。我对幼儿讲“小猫最喜爱唱歌得好听的孩子”幼儿们为了得到小猫，又认真地演唱，而且还用好听的声音演唱。
