找小芽幼儿园教案找小芽幼儿园教案 作为一位兢兢业业的人民老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图 ，可以有效提高教学效率。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的找小芽幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 找小芽幼儿园教案 1 教学目标： 1、通过观察，知道春天到了，很多植物都发芽了。 2、用语言和动作等方式表达自己看到小芽的特点。 3、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。 教学准备： 选择初春时小草、树木刚发芽时的户外或本园内的场景。 教学过程： 1、引导幼儿回忆冬天时树木的样子。 老师：小朋友们，冬天时，你们看到外面的树木是什么样子的呀？ 幼儿自由发表意见。 老师小结：冬天时，有好多的树木叶子都掉光了，树上光秃秃的。 2、引导幼儿根据已有经验自由表达对春天的认识。 老师：有哪个聪慧的小朋友知道现在是什么季节了？（春天） 春天到了，天气怎么样啊？原来光秃秃的树枝上会有什么变化呢？我们一块去找一找，好吗？ 3、老师带领幼儿在幼儿园里寻找、观察小芽。 （1）老师带领幼儿在幼儿园里边走边观察周围树枝上的变化，帮助幼儿寻找树上的“芽”，寻找小草的“芽”……。 （2）老师带领幼儿到班级的自然角里去找找，有没有什么新发现？（我们种的种子发芽啦） （3）请幼儿自由寻找并沟通看到的小芽，用自己的方式表达出来。 老师：你在哪里找到小芽的？小芽是什么样的？你能不能用自己的身体动作做出小芽的样子来？（引导幼儿用体态动作来表现看到的'小芽。） 4、老师小结：春天来了，天气变暖了，小草、小树、种子都发芽了，花儿也开得漂美丽亮的。真美啊！ 教学反思 春天到了，天气变暖了，这两天一直是晴好的天气，鸟语花香，这么好的环境、天气，不上这节课真浪费啊！班级里的自然角早已经布置好了，小朋友们从家里带过来的各种植物种子都已经开始冒出小小的芽来，更为我上这节科学课提供了最好的实物参照。在观察自然角的时候，小朋友们围在边上，用好奇、希冀又带点惊喜的眼光看着从松翻的泥土中破“土”而出的小嫩芽，满心高兴。叽叽喳喳地说个不停。“春天”这个词，已经随着小芽而进入到孩子们的脑海中了。说得再多，也远不如眼见为实来得贴切。所以我想：对于这群天真的孩子，用事实来说明问题更比用故事、图片之类来得直观、强烈得多。课程与实际相联系、相结合，往往能获得更出色的效果...
