数位和写数的数学教案 5 篇数学教案是为教学活动制定蓝图的过程。通过教案设计,老师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握,可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标,选择适当的教学方法、教学策略,采纳科学合理有效的方法展开教学，下面是我为大家整理的数位和写数的数学教案 5 篇，希望大家能有所收获! 数位和写数的数学教案 1 教学目标： 1、使学生能初步地数、读、写 100 以内的数。 2、初步理解数位的意义，掌握 100 以内数的顺序，会比较它们的大小。 3、初步掌握 100 以内数的组成。 教学重点： 初步正确地数、读、写 100 以内的数，特别注意过九的数。 教学难点： 初步理解数位的意义，掌握 100 以内数的顺序。 教具准备： 计数器、数字卡片 教学过程： (一)复习： 1、复习数位表： “从右边起，第一位是什么位?第二位呢?第三位呢?(个、十、)对! “那么怎么样用计数器表示 11?”(指名回答，说一说数位表示的意思) (二)导入： “刚才表示的数都是 20 以内的数，假如是 20 以上的数又应该怎样表示呢?谁知道 24 这样用计数器表示?” 说一说数的组成。 (学生讨论，老师指名回答) 写作：24 读作：二十四) (三)新课： 1、想一想应该怎么样用计数器表示 42?(指名回答) 想：42 由 4 个十和 2 个一组成，所以在十位上拨 4，在个位上拨 2。 写作：42 读作：四十二 2、(1)老师拨珠子：十位 4 颗，个位 3 颗 “请问珠子表示的数是多少?”(指名回答) 板书：写作：43 全班齐读“十位是 4，个位是 3，所以读作四十三” 读作：四十三 3、练习巩固： (1)接拨珠子，分别用指名答、开火车答、全班齐答等方式。过九的数：39，49，59，69，79，89，99. (2)老师读数，学生听数并动手写数，再全班对答案。 (3)同桌 2 人合作，一人说数，另一个人在听写本上写数，要求写数和读数都要写出来。每人说 3 个数。 (4)巩固练习 1、个位是 7，十位是 4，这个数是( )。 2、65 的 6 在( )位上，表示( )，5 在( )位上，表示( )。 3、一个两位数，从右边起第一位是 7，第二位是 2，这个数是( )。 (四)小结：今日我们学习了 100 以内的读数和写数。(板书：读数、写数)其实方法和 20 以内数的读写都是一样的。不知道小朋友们是否都熟练掌握了100 以内数的读写呢?好我们现在来做练习。 数位和写数的数学教案 2 教学目标： 1，让学生初步理解个位、...
