数学教学工作总结十篇 【推举】数学教学工作总结范文十篇 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况，包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。我们该怎么写总结呢？以下是我收集整理的数学教学工作总结 10 篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所关怀。 数学教学工作总结 篇 1 一、 加强业务学习，切实转变教育教学思想 新的国家课程标准表达鲜亮的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。我校把组织学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容。对课程标准的学习，几乎贯穿整个学期。为促进老师学习、理解课程标准，六月份我校再次进行了课程标准及专业学问考试，以考促学，以学促思，以思促研，以研促教，使老师对课程标准的设计思路、课程目标、内容标准及课程实施建议有更深的了解，收到了良好的效果。同时通过学习每位老师都深深感到，新课程标准对老师的要求更高了，不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，将很难适应新的教育形势。教育形势的严峻，将使每位老师产生紧迫感、危机感。我校全体数学老师形成共识：要成为一名现代型老师，必需树立终身学习的观念。为此他们实行各种方式，通过各种渠道，不断加强自身业务学习。每位老师至少订阅一种以上的教育刊物，如《环翠教育》《山东教育》《小学数学教育教学商量》《小学数学老师》《小学教学设计》等，这些教育刊物为老师转变观念，改进教法，提高理论修养起了重要的作用。另外我们还充分发挥网络优势，让老师通过网上查阅资料，查找教学、学习资料，丰富教学资源，老师的自身素养及教学艺术在不断提高，教学理念得到进一步更新。丛艳丽老师撰写的《上课插嘴引起的思索》一文发表在《环翠教育》第三期，邵淑静老师撰写的《巧用评语，激发学习兴趣》在环翠区教研中心网教研教改栏目上发表。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神 课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程，为此我们继续开展同组共研一...
